教研不息 探索不止——米脂县初中化学名师乡村工作室教研活动纪实

11月12日，米脂县初中化学名师乡村工作室教研活动在米脂县第二中学顺利举行。此次活动旨在加强工作室成员之间的交流与合作，进一步促进教师专业成长，提高初中化学教学质量。活动由李雪芳老师主持，化学工作室中心成员及米脂县第二中学化学教师参加本次活动。

本课创设了以“火箭发射燃料”的情境，用多媒体辅助教学手段，增强教学的直观性、趣味性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，充分调动了学生的积极性，让学生动手、动口、动脑，通过学生自评和同伴互评促进学生的学习和发展。

本堂课以无定河水导入，课堂上，以“如何净化一杯天然水”问题为主线，引导学生积极主动思考，合作交流。在整堂课的教学中结合了视频教学、小组实验、课堂讨论等，提升了学生的学习兴趣，也培养了学生的实验操作能力和动手能力。

本课创设招聘会的有趣情境，通过角色扮演、任务驱动的方式驱使学生进行科学探究和归纳总结，同时推进课堂教学的进行。帮助学生建立物质的结构、性质、用途之间的完整的认识思路。，同时认识到碳单质是一种具有良好发展前景的化学物质，从而能以发展的眼光看待化学。

本节课注重从学生熟悉的日常事物着手来创设学习情景，教师积极引导学生去发现问题，充分发挥以学生为主体的教学思路，通过实验探究来认识物质的性质。激发学生积极主动地去探究、去学习，培养了学生科学的学习态度，使其真切地体验到探究学习的乐趣，从而收到了良好的教学效果。

本节课创设问题情境确定实验室制取二氧化碳的试剂及原理；然后利用制氧气知识迁移让学生确定制取二氧化碳的装置并分组制取。教学中，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生勇于创新，大胆实践，课堂气氛活跃，学生参与度高，评价及时，化学学科的核心素养贯穿课堂始终。

本堂课通过问题驱动，帮助学生层层递进，深化知识内容。结合情景问题让学生回顾化学方程的书写，并通过小组实验、演示实验、对比分析等教学环节，利用控制变量法找到燃烧的条件，发展学生科学思维，强化创新意识；增强科学探究和实践的能力。

在交流评课环节，各位授课老师简述自己的教学思路，老师们针对课堂进行点评，他们各抒己见，从教学方法、实验设计、学生参与度等多个角度进行分析。通过交流，老师们不仅对自己的教学有了更深刻的反思，也从他人的点评中汲取了丰富的经验，不断碰撞出思维火花，学其所长，研其所得，营造了浓厚的教研氛围。