丹桂飘香、硕果累累，
带着收获与希望，
我们共同回顾课改的足迹，
展望未来的方向，
为教育的金秋增添一份别样的色彩。
为跟进时代脚步，在当今教育改革的浪潮中，拨清迷雾，深入学习并推进先进的课改理念和经验。2024年11月14日，洪湖市逸群实验学校七年级管委会组织召开七年级第二次课改推进会。为加强不同年级间的经验交流与共享，会议特别邀请八年级课改先锋参加，以期通过跨年级的对话与合作，共同推动学校教育教学质量的全面提升。
本次会议受到了校领导层的高度重视与鼎力支持，学校党总支书记杨用江、校长张昌鹏、副校长谭畅，以及小学低段管委会主任叶胜英、高段管委会主任惠莉、八年级管委会主任苏志虎等领导均亲自莅临会议现场，他们不仅为会议提供了宝贵的指导，还共同见证了这一教育改革进程中的重要时刻。
主任开篇：扬帆起航，课改正当时
会议在七年级管委会周毅主任温暖而鼓舞人心的讲话中拉开帷幕。周主任回顾了七年级前期课改的历程，各班级以班级小组建设为突破口，已经取得了显著的成效。通过班级小组的建设，学生的凝聚力和归属感得到了显著增强；而小组评价机制的实施，则进一步提升了小组和班级的荣誉感。
周主任还慷慨地分享了自己在课改教学中的亲身体验和宝贵经验。他特别提到了数学讲题版本的迭代升级，这一实践再次向老师们清晰地传达了一个理念：课改的本质绝非增加教师的负担，而是旨在减轻教师的负担，提升教学效率与质量。
总之，课改工作虽然漫长且充满挑战，但我们始终坚定信念，砥砺前行，在课改的道路上不断追求卓越。
班主任汇报：班级课改，革新绘前程
班主任作为班级的灵魂人物，是教学改革的具体实践者和积极推动者。在会议的第二环节，七年级的各位班主任老师逐一发言，他们以真挚的情感和生动的实例展示了班级课改所取得的丰硕成果。
首先，小组分工制度的实施，使得小组成员能够各司其职，形成了班级中“人人有事做，事事有人管”的良好局面。这一制度的引入，极大地激发了学生的责任心和参与感。
其次，课改极大地活跃了班级的课堂氛围。小组成员之间在相互学习和交流中相互影响，形成了一个良性循环，使得课堂氛围更加活跃和融洽。
再者，小组合作模式的推行，提高了学生行为日常管理和课堂管理的效率。通过小组合作，班主任能够更有效地进行班级管理，同时也培养了学生的团队协作能力和自我管理能力。
此外，通过小组建设培训，班主任们还注重培养了学生良好的学习习惯。学生们在小组中学会了如何高效学习、如何合理安排时间以及如何与他人合作解决问题。
“独木不成林，单弦难成曲。”面对课改的浪潮，七年级的班主任们表示将同舟共济，与时俱进，共同推动班级课改的深入发展，为学生的成长和学校的未来描绘出更加美好的蓝图。
学科代表交流：学科深耕，智慧交融
会议第三项，学科组长依次上台发言，语文、数学、外语三大学科的组长就学科建设、教学方法等方面进行了深入的交流与分享。
在课改的实践过程中，各学科组充分展现了集体的智慧和力量。他们集思广益，共同备课，齐心协力地推进教学改革。在相互学习的过程中，教师们不仅增进了彼此的了解和友谊，更在教学理念和方法上实现了相互启发和借鉴。
针对学生在学习中存在的薄弱板块，各学科组表示将进一步通过集体备课形式，加强合作与研讨，共同分析学生的学习情况，找出问题所在，并针对性地加强训练。为了激发学生的学习兴趣，提高教学效果，学科组还将采取分层作业和分层辅导的形式，以满足不同学生的学习需求，做好转差工作，帮助每一个学生取得进步。
整个交流过程充满了智慧的碰撞和思想的交融，展现了学科组教师们对教育事业的热爱和执着追求。以爱为旗，以课改为契机，七年级课改全速前行中。
心声共鸣：课改研探，经验共享
“它山之石，可以攻玉。”本次会议特别邀请八年级班主任谭美娇老师分享了她的课改心得。
谭老师深入阐述了她在班级管理中实施的课改实践经验。她巧妙地融合了“老师总治”与“各组自治”的模式，既维护了班级整体的稳定与秩序，又充分激发了各小组的自主性和创造力。
在分组策略上，谭老师高度重视差异化管理的价值，她尊重并充分利用每个小组的独特性和优势。通过松弛有度的管理方式，她既为小组提供了足够的自由度和空间，又确保了小组活动的有序和高效进行。
此外，谭老师还分享了她的动态管理策略。她根据学生的学习情况和小组的实际表现，灵活调整管理方法和措施，这一策略不仅显著提升了学生的学习动力，还激发了他们的斗志和团队精神。
在分享的最后，谭老师特别强调了与学生沟通的重要性。只有真正倾听学生的声音，才能锚定教育的精准目标，从而不断优化管理策略，促进学生的全面发展。
校领导寄语：引领方向，共绘金秋
我校始终将教育教学改革视为重中之重，校领导们更是亲自上阵、全程引领。会议进行到第五项，副校长谭畅分享课改管理心得之余，对我校的教育教学改革工作提出了更为严格的要求和殷切的期望。她提醒全体教师，要深入研究教材，积极实施专题复习策略，同时密切关注低分产生的原因，采取有效措施让后进生也能活跃起来，积极参与学习。
会议第六项，校长张昌鹏进行总结讲话。
张校长指出：1、我校课改已达成共识，初步成效显著。2、课改的核心目标是提升学生的综合素质，而课改的灵魂则在于班级管理。3、要充分发挥团队优势，形成教育合力。4、鼓励科任教师积极参与小组建设，共同促进学生发展。5、尊重学生的个性差异，因材施教。
张校长最后寄语：“课改之路虽长且艰，但只要我们坚持不懈，定能抵达成功的彼岸。”
党总支书记期语：心怀愿景，步履铿锵
会议尾声，学校党总支书记杨用江针对七年级后续的课改工作提出了殷切期望。杨书记作为我校教育教学改革的坚定拥护者与积极推动者，其对教育的满腔热忱及对改革的坚定信念，深深地激励着每一位师生。
杨书记全面而细致地剖析了学校课改的顶层设计框架，从课改背景追溯至实施路径，再到具体内容部署，逐一解答了老师们心中的疑惑，为大家注入了前行的坚定信心。他指出，课改不仅是一项政策导向，一股时代浪潮，更是学校迈向更高发展阶段的关键路径。
杨书记着重强调：“课改的本质在于课程的创新与升级，而放手让学生自主发展，则是赋予他们成长的广阔天地。”他勉励教师们要勤于播种希望，凝聚多方力量，共同加强班级管理，确保每位学生都能在学习旅程中占据中心位置，成为自己成长故事的主角。同时，他积极倡导为不同特质的学生搭建个性化的成长舞台，坚持以学生为中心的教育理念，正视并尊重每个个体的独特性与差异性。
会议在温馨和谐的氛围中圆满落下帷幕，然而老师们的热情与决心依旧高涨不减。作为教育工作者，我们的一言一行一举一动代表着我们对教育方向的选择，代表我们对培养什么样的孩子的选择。洪湖市逸群实验学校积极贯彻课改精神，秉持以学生为中心的教育理念，致力于培养“隽逸非凡，卓尔不群”的学生。让我们携手并进，矢志不渝，无惧岁月流转，无畏时代变迁，勇往直前。
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七年级管委会
供稿：王 纬
摄影：刘 影
编辑：李厚亮
责编：周 毅
审阅：宁小明
总编：杨用江 张昌鹏