超学科主题：我们是谁 Who we are
中心思想：成长变化给人们带来新的挑战和责任。
Growth and change bring new challenges and responsibilities to people.
重要概念: 变化、责任 change responsibility
相关概念：成长、适应性、价值观、主动性
探究线索:
1、人们适应成长变化的方式。The way people adapt to growth and change.
2、适应成长变化让我们变得更加独立。Adapting to changes makes us more independent.
（探究点是孩子学习的线索）
主题学习主要达成的培养目标：及时反思、 全面发展、知识渊博
（PYP有十大培养目标，在主题学习中着重培养2到3个目标，其他将在其他活动及生活中培养落实）
主题学习所需要培养的技能：思考技能、研究技能、自我管理技能
（PYP要掌握五种重要的技能，在主题学习中着重1-3种技能的培养，其他技能将在其他活动及生活中培养落实）
在 “成长变化给人们带来新的挑战和责任” 这一中心思想的引导下，大班的孩子们将开展一系列关于成长与责任的探究活动。他们会回顾自己的成长历程，分享成长中的喜悦和困难；他们会讨论如何面对挑战，培养勇敢、坚强的品质；他们还会了解合理的生活及学习要求，制定详细的个人计划。
第一课前期评估：什么是成长？
IB探究《我们的谁-成长》
前期评估-成长变化给人们带来新的挑战和责任
（对中心思想的理解-）
🎈孩子是否理解了“长大”的含义？通过课堂活动和讨论，大部分幼儿能够用自己的话表达对长大的认识，如“长高了”“能做更多的事情了”等，自己长大的表现？许多幼儿积极分享自己会穿衣、吃饭、帮助他人等事例，说明他们对自身的成长变化有一定的认知。
🎈在小组讨论中、激发了幼儿的兴趣和参与度。例如，围绕长大会做什么事情？孩子们七嘴八舌讨论出：
长大会挣钱…长大会开车…长大会上班…长大会自己买东西…
长大以后会自己叠被子…长大以后变得更勇敢…
🎈在绘本故事《长大这件事》让幼儿们在生动的情节中感受到长大的意义。
与此同时孩子还用固定语句：长大就是……
创编出了属于我们K3D班的成长小书
“林林：长大就是自己能叠衣服啦
许愿：长大就是小时候的鞋变小啦
樱桃：长大就是能骑自行车了
悦悦：长大就是以前的裤子变短了
牛牛：长大就是能爬更高的树了
橙子：长大就是可以自己洗澡
葫芦：长大就是不怕困难了
十一：长大就是我上大班了
果果：长大就是鞋子变小了
Sunny：长大就是不吃奶嘴了
景睿：长大就是吃生日蛋糕
凯凯：长大就是可以自己接水了
星星：长大就是不喝奶粉啊
……”
第二节课《成长变化》
🎈前期通过观看视频小朋友们了解到从小时候到现在会经历四个阶段的变化，后续在Ira的带领下，学习了四个阶段的英语单词Newborn、Baby、Toddler、Child。
🎈每组小朋友拿着自己的婴儿期、幼儿期照片进行观察和讨论看一看自己的照片属于哪一个阶段。一起来找找看吧～
🎈分组探究提出问题🔍“你小时候是什么样子的？”“你现在有什么变化？”“你学习到了什么新本领”小朋友们展开了爆米花式的分享并进行绘画🎨
“我小时候在妈妈的肚子里”
“小时候我经常被妈妈抱着睡”
“小时候的我手里会有魔法棒”
“我现在已经可以自己穿衣服了”
“我可以拼装玩具车了”
“我学会了游泳”
“我学会了种花，给花浇水”
“我现在长得很高，衣服也变大了”
第三节课《成长小书》
🎈通过回忆成长经历小时候是什么样子？和现在有什么不同呢？”引导幼儿积极发言，分享自己的成长故事。
❓❓提出疑问“成长瞬间可以怎么记录下来呢？”
顺顺小朋友说“可以绘画🎨出来”
许愿小朋友说“可以写✍️出来”
🎈幼儿选择自己喜欢的卡纸作为小书的封面和内页，可以用彩笔装饰封面，绘画“我的成长小书”在绘画旁边用简单的语言描述自己绘画的内容，可以用多种的美工材料、剪刀对小书进行装饰，发挥自己的创意。
第四节课《身高的秘密》
本次探究课、我们一起带孩子了解了身高的秘密！教师通过问题：你们知道自己有多高吗？和好朋友比一比谁高谁矮？
孩子通过游戏用目测的方法能感受到了两个好朋友的高和矮！
🎈我们能用什么测量身高呢？带孩子认识了一些测量身高的工具：卷尺、软尺、身高测量仪！为什么它们可以测量身高呢？它们有什么共同特点？小朋友发现了这些测量工具上有很多数字和线条！
🎈孩子通过小组合作一起探究测量身体的方法！
第五节《我的能力分分类》
🎈在前期学习中，我们发现在成长的过程中会具备不同的能力，爆米花分享你在成长过程中都学到了哪些能力？
👦🏻👧🏻我会自己刷牙了，我会自己穿鞋了，我会自己叠被子了，我会自己睡觉了，我会自己看书了，我会自己骑自行车了，我会自己叠衣服了等等……
🎈接着每个小朋友分发一张图片，通过IB策略游戏——鸡尾酒会与好朋友分享图片上的内容是什么🤔❓
🎈分享后我们发现图片上有很多相似之处，可以将卡片按照能力进行分类，如运动能力、认知能力、社交能力和生活能力等。
🎈分类后请小朋友们进行“最擅长的能力”选择，下节课我们也会请孩子们进行能力展示，一起期待吧🥳🥳
第六节《我的能力展示》
在上节课中，每个小朋友进行了投票选择自己最擅长的能力，一起来看一下我们的能力展示吧～
💕每个幼儿都有独特的能力和闪光点🥰
🎈社会交往组：
去第一个班的时候都没有交到朋友，孩子总结，是因为不够勇敢，没有发出邀请，去第二个班的时候很容易就交到了朋友，因为都是老朋友，第三次去到了K3A小朋友们勇敢发出邀请口令，我可以和你一起玩吗？或你可以和我做朋友吗？结果都交到了好朋友，孩子明白了，交朋友的第一步先从发出邀请开始✌🏻✌🏻
🎈生活能力组
为孩子们点赞👍能够看到他们已经可以自己整理书包、扫地、整理桌面、穿衣服等等，不再依赖老师的帮助，正在逐渐成长为独立、自信、有责任感的小大人✌🏻✌🏻
🎈运动组、学习组
首先要给予孩子们热烈的掌声👏孩子们的表现都非常棒👍我们可以发现通过展示不同的能力，可以锻炼孩子的手脚协调、速度力量、记忆力和专注力等等，虽说有些孩子们还是初学不太熟练，但一遍又一遍地练习，孩子们慢慢会回馈给我们非常大的惊喜✌🏻
第七节《生活能力大不同》
随着年龄的增长、孩子发现能为自己做的事情越来越多了！
通过中英文结合的方式进行生活能力的反思和学习，孩子们不仅提高了语言表达能力，还增强了自我照顾和解决问题的能力。
我们为每个孩子的进步和成长感到骄傲。期待在未来与他们一起拥有更多精彩的学习体验😊
第八节《了解学习》
课程围绕“小乌鸦学本领”展开。孩子们在课堂上积极参与，思考什么是学习，为什么学习？通过这个故事，孩子们分组展开讨论：我想学习什么本领？怎么样才能学到本领？在学习本领时会遇到什么困难！最后通过总结明白了只要勇敢尝试、不怕困难，就能学到很多本领。希望孩子们能像小猴子一样，在成长的道路上不断学习新本领，勇敢地面对挑战。😉
第九节《社会交往》
通过儿歌我们知道小金鱼喜欢交朋友，一起讨论❓
🎈“你喜欢交朋友吗？”“一个人玩游戏有什么感觉？”“你更喜欢自己一个人玩还是有小伙伴跟你一起玩？”“谁是你的好朋友？”“在和好朋友交往的时候应该注意什么？”
🎈接着出示交往的图片请小朋友说一说图中的小朋友在做什么？他的做法对不对？
🌟在讨论中我们发现交往的过程如果我们想交到更多的朋友我们要学会分享、要懂礼貌，要学会倾听，还要互相帮助，做错事情也要勇敢的道歉说：“对不起”。
第十节《独一无二的自己》
通过《独一无二的你》绘本让孩子们知道了每个人都是独一无二的，和别人都是不一样的，我们每个人都有自己的优点也有自己的小缺点。
🌟后续通过美术作品运动报纸来让自己们进行自我创作，绘画出《独一无二的自己》，一起来欣赏宝贝们的绘画过程吧～✌🏻✌🏻
🎈在成为自己的过程中，孩子们一直在学习着……我们都不是“完美小孩”，但这也没关系，我还是喜欢我自己。同时幼儿在接受自身特点时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义！
第十一节《整理书包》
🎈通过视频里的东东小朋友遇到了困难提出疑问❓“书包里有什么？“书包里应该放什么物品”
🎈lra老师带领小朋友们学习了“pants、jacket、water bottle、backpack、open the backpack、pull on the backpack单词，通过老师的指令进行物品的寻找来巩固孩子对单词的掌握✌🏻
🌟“书包里乱了怎么办？“你有什么好办法吗？”
🎈许愿小朋友说“可以将书包里的东西大的放下面，小的放上面”
🎈墩墩小朋友说“可以把书包里的东西拿出来一个一个的放”
🎈顺顺小朋友说“可以把衣服放一起、作业放一起分类放”
🌟我们将所认为的方法用实际行动将自己的书包重新整理了一下！
第十二节《长大后做什么》
通过提出问题，什么是长大？小朋友们爆米花回答“会用筷子就长大了，上大班就长大了等等……”接着一起阅读绘本《长大后做什么》感受绘本中小朋友长大后想做的事情，并讲述自己长大后想做的事情，想成为的角色，最后将自己的想法画在梦想卡上并与好朋友进行分享✌🏻
第十三节《现在的我很棒》
通过由衣的绘本故事，我们不知道她到底是长大了，还是还小呢？一起探讨你认为由衣是长大了，还是太小，说出你的想法！
🎈你认为自己长大了还是还太小呢？认为自己长大的因为什么？认为自己还小的小朋友是因为什么？通过绘画的形式进行表达！
🎈不管现在你，是长大了还是还小，都有自己特别优秀的一面，后续我们通过对身边小朋友的优点进行夸赞，在lra的带领下学习夸奖的表达，同时被夸的小朋友一定要礼貌回复呦☺️
第十四节《一起来炒菜》
成长会带来新的挑战和责任！那我们一起来做菜吧！孩子们根据兴趣进行分组！每个小组负责不同的任务。
食材已经准备好了！那应该怎么样制作呢❓一起来看看吧💪
🎈一组幼儿负责洗西红柿和小葱
🎈二组幼儿负责打鸡蛋
🎈三组幼儿负责切葱花和切西红柿
🎈四组小朋友负责炒鸡蛋和西红柿
🌟小朋友们通过分工合作，每个人都有自己的任务，一起共同努力完成了一道美味的菜肴✌🏻✌🏻
💕樱桃和橙子小朋友吃完后说“果然是自己做的最好吃呀”☺️
第十五节《荒野厨房》
为了让孩子们更好的理解“成长变化给我们带来的挑战！”孩子进行了进行“荒野厨房”挑战项目！孩子们将协作寻找食材，并分工合作煮饭。活动锻炼了孩子们的团队协作能力、问题解决能力、动手能力等！
在活动中，孩子们表现得非常出色。他们积极参与各项任务，展现出了很强的团队合作精神和动手能力👍👍
孩子们在活动中提高了生活自理能力。同时，通过亲近大自然，他们更加了解了自然环境，增强了环保意识✊
活动也让孩子们体会到了劳动的快乐和收获的喜悦。看着自己亲手制作的美食，孩子们的脸上洋溢着自豪的笑容🤩
接下来孩子们还会迎接哪些挑战呢？让我们拭目以待吧！