为了充分发挥骨干教师示范、引领作用，全面推进耀华小学高质量发展，加快教师专业成长步伐，拓宽教师的教育视野，进一步提升教师课堂教学水平。2024年11月14日，我校举行了市级骨干教师示范展示活动。我校音乐学科市级骨干教师张宏老师做课一年级音乐课《快乐的一天》，让我们领略了骨干教师的风采。
本节课以学生“自主模仿创编”为主，教师“情景表演引导”为辅，通过张老师的情景引导、语言提示，让学生发现欣赏过程中的亮点。在欣赏过程中，采用不同角度、不同方式体验《快乐的一天》中五首不同情绪的音乐短曲。学生借助作品的艺术形象感知音乐，体验聆听音乐的兴趣。
张老师针对一年级学生好动、新奇、模仿力强的特点，充分利用他们灵活的形体、自然的嗓音，借助聆听、律动游戏、情景表演、节奏敲击等学生喜闻乐见的综合手段进行直观教学，激发和培育学生对音乐的爱好，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感，从而更好的为低年级音乐唱游教学服务。
“早早起”，以动作模拟清晨起床后的一系列动作，使学生更加容易理解乐曲。“上学去”，从聆听音乐到情景再现，最后以律动方式表现音乐，使学生融入到音乐中，感受乐曲的魅力所在。“上课啦”，以对歌曲的听觉记忆为线索，创编歌舞表演，将学生对音乐的理解和创造力慢慢具现化。“做游戏”把手指舞、课间游戏、体育运动相结合，用肢体语言和综合感官理解、感受音乐。“快快睡”，则以舞蹈活动为主，感受音乐情绪，体验聆听音乐的乐趣。
整节课，学生在听一听、说一说、看一看、想一想，演一演的音乐实践中，体验不同乐曲表现的优美、欢快、活泼、温柔、宁静的情绪变化。
张老师的课堂生动风趣、富有感染力，学生在欢乐趣味的音乐教学中，学以致用、主动交流，自主、自信、自如的表现并尝试创造音乐。 教师由浅入深，循序渐进的引领，让学生在音乐欣赏中获得一种审美体验，以达到学生审美能力、综合素养上的提高，养成终身学习音乐、享受音乐的习惯。在师生共学、共生、共享中，唤醒学生内心情感、点燃智慧火花，课堂“活”起来，思维“动”起来。
本次骨干教师示范课活动，示范引领，资源共享。我们相信，在骨干教师的引领下，每一位学生都能怀揣梦想，脚踏实地，向着更加辉煌的未来迈进！让我们携手并进，继续在知识的海洋中遨游，用智慧与汗水，书写属于自己的精彩篇章！