交流展示研课堂 凝心聚力提实效
——记姜家中学校教研活动纪实
秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为扎实落实“双减”政策，贯彻新课标理念，落实立德树人根本任务，着力提升教学质量，助力教师快速成长，提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。进一步落实学校教学工作计划的安排，教务处在校领导的带领下陆续组织开展了各个教研组的课堂展示和组内研讨交流活动。
课前，各授课教师积极准备，精准分析教材、深挖教材，准确把握教学目标、重难点。包括每一句语言的锤炼，每一个环节的处理，每一道习题的设计，每一页课件的选择，每一个目标的达成等等，都经过深思熟虑的考量。
课上，各授课教师将新课标理念渗透到教学环节中，凭借扎实的专业素养，巧妙的教学设计，自如的课堂调控，清晰的授课思路，生动的教学方法，饱满的教学热情，良好的师生互动，充足的讨论交流，娴熟的电化应用，精当的练习巩固，明显的课堂效果……尽情展示自己的教学风采，引领着学生们在知识的海洋中遨游，可谓是“节节都精彩，课课有亮点”。
康美琪执教《灯笼》
王世雪执教《平移》
姜凯茜执教《反比例函数》
李琳娜执教《三角形的中位线》
孙丽丽执教《中考语法专项复习--代词》
张玖艳执教《Unit2 How often do you exercise？SectionA 1a-1c》
孙红玉执教《Unit2 I think that mooncakes are delicious.》
张子为执教《计算机系统组成》
连佳鑫执教《高锰酸钾制氧气》
姜博钊执教《浮力》
段佳欣执教《文艺复兴运动》
刘鑫睿执教《认识生命》
李高飞执教《大洲和大洋》
王佳伟执教《病毒》
课后，各授课教师从教学设计、教学意图和教学反思上进行沟通，学然后知不足，教然后知困。大家进行交流和研讨，畅所欲言，集思广益，气氛热烈。大家对授课教师的课堂教学展示给予了高度评价，同时也提出了一些建设性的意见和建议。
亮点之处：
1.教学理念新颖。能够紧跟教改步伐，积极践行新课标理念。注重培养学生的核心素养，关注学生的个性发展，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教学设计合理。能在教学设计上独具匠心，根据教学内容和学生实际情况，合理安排教学环节，突出教学重点和难点。注重启发式教学，引导学生积极思考，主动探究，培养学生的创新思维和实践能力。
3.教学方法多样。采用了多种教学方法，如小组合作学习、探究式学习、情境教学等，使课堂教学更加生动有趣。同时，他们还充分利用多媒体教学手段，如PPT、视频、动画、游戏等，增强了教学的直观性和形象性。
4.教师素养较高。具备扎实的专业知识和教学基本功，语言表达准确流畅，教态自然大方，板书规范美观。在课堂上能够灵活应对各种突发情况，充分展示了青年教师的风采和魅力。
不足之处：
1.教学节奏有的把握欠妥失控，每一环节的衔接上不够自然。应让每个环节都能够顺畅过渡，提高课堂的流畅性和连惯性。
2.个别环节没有以学生为主体，忽视学生反馈，导致教学内容与学生实际需求不匹配。
3.课程时间与教学内容安排有的不甚合理，个别重点问题没有给学生充足的展示时间。
4.还是有个别同学学习效果没有得到反馈。应更加关注全体学生的学习情况，确保每个学生都能够跟上课堂进度，获得应有的学习效果。
大家在研讨中，也提出了一些合理化建议：
1.优化教学设计，使课堂结构更加流畅自然。
2.注重启发引导，把时间还给学生，培养学生的自主学习能力，引导学生主动思考和探究。
3.强化当堂检测，应精心设计当堂检测题，量要少而精，让学生可以当堂做完，测出学生的学习效果，以促进教师保质保量的完成教学任务。
4.善于倾听发言，及时发现学生身上的闪光点，让学生在不断被肯定、被赞赏中激发学习的积极性，激活课堂上的学习热情。
此次教研活动不仅为授课教师搭建了一个锻炼自己，展示自己的平台，也加强了教师在教研方面的沟通和交流，促进了学校教研水平的发展。
追寻理想的课堂是教研活动的永恒主题，每一次的教研，都是为了凝聚更多的教育力量。在以后的教育征程中，希望各教研组继续扎根课堂，深化教学研究，不断探索实践。希望全体教师继续不懈努力，带着“脚踏实地”的干劲，怀揣“仰望星空”的美好，凝心聚力，团结一致，砥砺前行，蓄力赋能再出发！
