每一个苦思的问题，
都是成长的契机；
每一次思维的碰撞，
都是教育生命力的迸发；
每一场教研的分享，
都是集体教育智慧的传递。
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要(试行)》精神，提高我园教师的教学水平，加强教师队伍建设，扎实推进教学质量，搭建教师之间交流与学习的平台，提高常态化教学活动质量。我园于2024年11月11日——11月15日举行教师公开课观摩活动，发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
魅力课堂，各展风采
老师们精心设计、细致准备，课堂活动以幼儿为主体，以游戏的形式贯穿始终，充分利用了现代信息技术和富有特色的自制教具。教师适时帮助、合理引导，最优化地给予幼儿思考、表达和亲身实践的机会，做到了寓教于乐，师幼共成长！
下面就请跟随我们的脚步，跟随我们的老师一起进入精彩的课堂吧！
活动中，老师们以饱满的热情，积极的态度参与其中，充分展示了自己扎实的基本功和良好的专业素养。
教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。教师们在以最高水平准备公开课的同时，公开课也以最有效的方式成就着教师。
教育，是让每个孩子闪耀自己的光芒；成长，是让每个教师都有破茧成蝶的机会。每一次思想的碰撞都是教育生命力的迸发，每一场课堂的分享都是集体教育智慧的传递。
为了展现优质课、高层次课，老师们精心准备，努力打造富有特色的课堂。活动中，孩子们开心的笑容、童趣的稚语、大胆的提问、机智的回答、自信的表现……让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！
以评促教 浸润成长
让教学有“温度”，让研讨有“深度”。每一次教学实践，都是专业的提升；每一次观摩学习，都是自我内化成长的过程。活动课程结束后，苹果园长带领听课教师们积极参与评课，授课教师首先对自己本次教学活动进行自评，评课教师根据教学活动目标的达成度、教学环节的设计、师幼互动、课堂教学的组织及存在的问题等方面进行深入研讨，大家各抒己见，总结亮点、畅谈不足，最终取长补短，使得活动有温度、有深度、有意义。
独木不成林，一花难成春。此次公开课观摩活动，为本园教师们创造了一个充分展示的机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，体现了教师们求真务实、积极向上的精神面貌。相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己。在未来的教育实践中，我们将用更加专业的理念，引领教师的专业化成长，不断提升幼儿园的保教质量。