这学期，我们一年级的小朋友们第一次接触到了立体图形。基于一年级的学生特点，为了让孩子们对这些立体图形的特征了解的更加清楚，我们依托教材，发散思维，开展了以“认识立体图形”为核心的数学活动。
1. 找一找，和家里的立体图形合个影吧！
2. 堆一堆，利用身边的材料，做一个立体图形
3. 有趣的拼搭
4.我来介绍
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5.结束语
通过参与这些活动，孩子们对立体图形有了更深刻的理解，他们在思考与创作、动手拼搭的过程中，形象思维和操作技能得到了提升，空间想象力和创造力逐步构建。