2024年11月14日，阳光晴朗，校园的生活多姿多彩。在这个充满欢声笑语的地方，孩子们在王秋花老师的带领下，学习新知识，体验多姿多彩的文字。
今天上午第二节课，在电脑室开展信息科技学科科组教研活动。王秋花老师执教四年级第四课《多姿多彩的文字》。王老师展示了两幅作品，一幅是单调的文字排版，另一幅是经过美化、颜色丰富、字体多样的文字排版。通过对比，王老师引导学生认识到文字美化的重要性，并激发学生想要学习如何让自己的文章也变得赏心悦目的兴趣。
新知讲授环节，王老师首先介绍了Word中改变文字大小、字体和颜色的基本操作，并演示了如何设置。
接着，教师引入了艺术字的概念，并展示了如何在Word中插入艺术字以及调整其大小和位置。王老师通过多媒体播放了使用艺术字的《我的老师》问档，进一步加深了学生对艺术字的理解。
学生实践操作环节，王老师以任务驱动落实。任务一：学生打开《我的老师》文章，按照教师的要求对文字进行修饰，包括改变颜色、字体、字号等。任务二：学生给《我的老师》文章添加艺术字标题，并尝试调整艺术字的大小和位置。
在学生实践操作过程中，王老师巡回指导，解答学生的疑问，及时纠正学生的错误操作。
互动环节：王老师鼓励学生上台演示操作步骤，其他学生给予补充和纠正，教师适时引导点拨。
学科融合与创新环节：王老师也是以任务驱动教学。任务三：让学生打开《T恤》自学材料，设计一件自己喜欢的、更漂亮、更绚丽的T恤，要求使用艺术字，并结合颜色和字体选择自己喜欢的样式。
通过提供自学材料给学生，引导学生进行设计，并鼓励学生发挥创意，设计出独特的作品。
总结与反馈环节：王老师引导学生总结本节课的学习内容，包括改变文字大小、字体、颜色的方法，以及插入和调整艺术字的方法。同时，教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
通过课后研讨，总结出本节课王秋花老师准备充分，教学思路清晰，教学环节紧凑，能够激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，注重学生的实践操作和创新能力培养，通过任务驱动让学生在实践中学习和掌握Word的文本格式化设置和艺术字插入技巧。同时，王老师还注重学科融合，将Word学习与美术设计相结合，培养了学生的审美能力和操作能力。学生的作品丰富多样，展现出了良好的学习效果和创新能力。建议教师在今后的教学中继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在原有的基础上得到提高。
编辑：钟琼珍
审核：杨菊兰 曾妙