为进一步提升教师专业能力，深化历史课堂教学品质，峡山二中历史教研组开展了教研活动。老师们集思广益、相互交流，扎根教学促成长。
高一主讲人结合教学进度，对第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》进行了单元说课，主要从课标要求、教材地位、学情、学习目标、教学方法方面进行阐述。在单元设计中关注单元大概念：内忧外患与救亡图存，体现出中国近代史的三条基本线索“屈辱”、“抗争”与“探索”，并注重培养学生的唯物史观、史料实证和家国情怀历史学科核心素养。
针对本单元课时学习目标的制定，各级部进行了进一步研究、讨论，最终制定出具有逻辑、可执行的学习目标。
历史教学强调史论结合，论从史出。为更好地理解教材，我们共同阅读了陈旭麓先生的《近代中国的新陈代谢》第四、五章，老师们对开眼看世界、太平天国运动有了更深层次的理解，为这一单元的教学提供了学术依据。
高二年级重点针对本次的期中考试进行试卷分析，对试题的信度、效度、难度、区别度进行分析，并做整体性评价。
朱老师指出本次考试反映出学生对基础知识掌握不牢，阅读理解力差，缺乏答题技巧，整体成绩欠佳。在今后的教学中，我们不仅要让学生打牢基础知识，还要提高学生的逻辑思维能力，形象思维能力和创新思维能力。特别通过非选择题的答题技巧训练，提高学生的迁移、实证、推理等能力，找准问题核心，形成观点，展开论述。
基于近年来山东高考频繁考查亚非拉地区的考情，高三老师重点研讨《亚非拉民族民主运动的高涨》一课。根据课标要求确定本课教学立意:战后亚非拉各具特色的民族解放运动。在复习中注重运用史料探究战争与革命对国际秩序演变的影响，紧扣单元主线。
研做高考真题，就如同和命题人对话。通过分析历年高考历史真题，可以了解命题趋势和考查重点，明确考试的核心价值、核心素养、关键能力和必备知识，从而有针对性地进行备考。
在复习中高三老师整理与亚非拉民族解放运动相关的历年高考真题，研究试题考查的广度与深度。
教然后知不足。在研做试题过程中，老师们针对一道易错选择题展开了讨论。为此我们搜索了一些论文，其中《首都师范大学学报（社会科学版）》的一篇《两税法改革对唐代农村社会的影响》解决了老师们的疑惑。
针对题目中考查的两税法是中国古代赋税改革，为拓展知识，我们又讨论了明朝的一条鞭法和清朝的摊丁入亩，讨论的核心内容是人头税与田税的关系。
针对高一高三即将到来的期中考试，各年级提出相应的复习建议，并进行了复习备考策略的研讨，更加明确了下周的教学方向。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。本次教研活动为老师们营造了相互学习、相互交流的良好氛围，为今后的教学工作指明了前进的方向。教以共进，研以致远。我们将继续凝心聚慧，齐心协力探索教学新路径。
