“教学是核心，教研是灵魂”。为了促进数学教师的成长，引领教师深入高效课堂教学模式，实现教师之间的沟通。2024年10月椑木镇中心学校的数学教研活动如期在椑木镇中心学校开展，本次教研活动在中心学校的领导下由数学教研组统筹安排进行
本学期的数学教研课由新入职的年轻小美女陈名薇老师拉开序幕，主讲的《5的分成和组成》整个课堂结构完整，教态自然，学生参与度高，对于刚入职不久的年轻老师来说非常棒，课后也收到了不少有经验的老师的帮助和建议
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新调入的美女老师钟玲、帅气而儒雅的向雄杰老师给我们也分别呈现了两堂别开生面的数学公开课。
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周萍老师和一年级的同学带来了精彩的数学课——《5的分成和组成》
周萍老师将观察、实践、演示等方法贯穿于教学环节中，调动学生积极参与，通过小组讨论引导学生掌握课堂，真正做到了教会知识，更教会学习。成功地处理主体与主导的关系，做到教为学服务，突出体现了以“学生发展为本”的基本理念。
刘家豆老师呈现的是《8.9的分与合》和周老师各有千秋，各有特色和亮点
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袁梅老师的一堂《5的乘法口诀》，通过她的引导分析和小组活动等多种教学手段和评价方式轻松地让学生掌握了该堂课的内容。受到了听课老师的好评！
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方虹老师主讲的教研课《集合》先采用设疑的情景模式引起学生的兴趣，再和学生共同探究人数之和，和实际参加的总人数间不一致的原因，让同学们知道了什么情况下采用韦恩图来收集数据，并且通过直观的韦恩图怎样来求只参加了一种的人数，或者两种都参加了的人数
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年轻活力四射的艾炳汛老师的《购物中的数量关系》一课不仅让学生轻松掌握了该节课的知识点，为以后要学的小数的认识奠定了基础，还让在座的各位听课老师竖起了大拇指
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端庄贤淑的蔡凤老师将《植树问题》中两端都栽这种情况中的棵树，间隔数，间距三者之间的关系在老师的层层引导递进中让学生充分的掌握了
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课堂中学生上台解决我们生活中存在的植树问题，蔡老师手把手地亲自互动
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亲和力超高的张燕老师主讲的《行程问题中的数量关系》受到了在座老师的好评
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文静漂亮的刘玲老师主讲的《平行四边形的面积》让学生充分掌握了任何一个新知识都是由学过的旧知识转化过来的，学生亲自小组合作通过剪、移、重新组合让学生知道了平行四边形的底、高和转化后长方形的长、宽之间的关系。从而非常轻松地知道并掌握了平行四边形的面积公式
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最后一堂教研课是由聪慧的向玉梅老师担任的，她主讲的《圆的周长》，教具准备非常充分，用滚动法，绕绳法通过小组合作探讨出了周长和直径的比值是一个固定的值也就是我们的“圆周率”，从而水到渠成地推导出了求圆周长的公式，是一堂生动有趣，效果非常好的公开课！
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同学们聚精会神地听讲，积极参与课堂互动。
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老师们专心致志，记录听课内容
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评课环节：
评课是提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径，通过评课活动，深入剖析教学过程中的亮点与不足，共同探讨改进策略，为今后的教学工作提供有益借鉴。
数学教研组长主持评课:
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首先由各主讲老师对自己本节课的教学设想，教学思路进行分析，让大家更加清楚的去理解了他教学设想，并且如何依次达到了教学目标，也让学生对本堂课的知识能够更深入的理解和掌握。
在评课活动中，老师们纷纷展示自己的创新教学方法与理念，为课堂注入了新的活力与色彩。大家一起讨论、反思、总结各位老师在授课中的优点以及不足之处，并针对问题提出了改进的方法，此次活动，每位教师都有所思、有所得。
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整学期教研课的第三大板块是数学专题讲座，由任教多年、经验丰富、成绩优异的韩萍、王裕瑶、陈磊、张盛、肖琳、郭龙群六位老师主讲，谈及了数学课堂的如何导入，如何提问，如何探究，如何小组活动，如何评价，以及如何大单元教学，每位老师倾囊相诉，把好的经验和方法毫不吝啬地分享给每一位老师。
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“教”学路漫漫，“研”途皆风景。在接下来的工作中，东兴区椑木镇中心学校的每一位数学老师都将继续砥砺前行，努力提升自身的专业素养，有效落实学生的数学素养发展，不断提高课堂教学质量！
图文：郭龙群
初审：陈珍
复审：李谦
终审：刘燕
