——邾城街中心小学2024年度省级课题开题论证会
为提高“十四五”省级规划课题的研究质量，确保课题组在开题阶段开好头、起好步，促进课题研究的顺利开题，2024年11月14日上午10点半，2024年度湖北省教育科学规划课题《五育融合视角下农村小学劳动实践主题活动的研究》开题论证会在邾城街中心小学隆重举行。
本次开题论证会由新洲区教育科学规划办胡志峰主任主持，华中师范大学高巍教授担任评审会主任委员、武汉市教科院刘华贵主任和黄陂区教科所胡敖主任担任评审会委员，区规划办汪解玲主任和左文俊主任、学校占才军书记、万小华校长、潘莉副校长、谢响凤副书记及全体课题组成员全程参与了开题论证会。
首先胡志峰主任介绍到会的领导专家和开题论证学校，接着高巍教授主持开题论证会。
启智明题 开研新篇
学校课题组王琼代表学校课题组作开题汇报，分别从课题问题的提出、核心概念的界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程及创新点、研究保障措施等方面对本课题进行了全面的汇报。
研途起航 专家引领
在专家点评与指导环节，刘华贵主任对课题研究方案的制定给予充分肯定的同时，从三个维度提出了指导性建议：1、规范性，主要是体例规范和格式规范，把课题研究保障和预期成果作调整；2、科学性，强调了问题的提出从三个维度去表述，从宏观上是为了贯彻国家政策深化学校课程改革，从中观可以谈到劳动教育对学生的发展，微观从孩子的劳动观念、劳动技能等方面着手。3、可行性，劳动实践活动调查以中高年段学生为主，确定劳动活动的特征，要跟“五育融合”相结合，最关键的还是劳动实践主题活动的设计，建议可以和学校已有的劳动资源相结合，如设计24节气系列劳动主题等活动。
接着， 胡敖主任对学校已有省级课题和市级重点课程结题的基础上，认为这次省级课题实属难得可贵，赞叹课题组的职业精神。开题围绕四个目的，一是明晰课题做什么，怎么做？二是交流不明白的地方，三是明确自己的职责，四是进一步修改完善。
胡敖主任结合实际经验对课题修改提出宝贵的意见。劳动实践主题可以分学段开展具有特色活动，分学段不是“年段”，基本内容要求安排，或者叫做特色活动。一二年级校园捡垃圾，三四年段力所能及的家务活动，五六年级我爱社会爱国家，不同学段有不同的活动。在研究内容上强调分学段开展劳动教育框架，活动案例可以借鉴，并提出自己的想法，劳动实践主题活动要体现时代特点，坚持因地制宜，强化综合实践。
高巍教授首先祝贺学校省级课题申报成功，非常赞同两位专家的建议。高教授从课题题目入手：“五育融合”开发了哪些实践活动，明确哪些主题，主题活动设计背景意图要科学系列化，还需要课题组共同研讨哪些实践主题活动，再去落实实施。在文献综述上强调劳动教育已经实施了很多年，有很多学校已经开发了一系列的特色活动，可以根据我校的资源开展一些系列主题，有逻辑并且科学。高教授为课题明确目标，理清内容，建议不要问卷调查，可以制作劳动实践活动方案手册，作为中期评估最重要的成果。
三位专家详细而又权威的专业指导为我们《 五育融合视角下农村小学劳动实践主题活动的研究 》这一课题的研究实施指明了方向，令课题组每一位成员受益匪浅。
学校万校长代表课题单位负责人作表态发言，向各位专家致敬，同时希望科研人员对课题的研究，也是对自己的提升成长。五育融合的大环境下，研究出自己的成果，通过这次课题得到科学的支撑、科学的运用，得到特色的体现。怎样突破大校，主题活动得到体现，得到特色成长，强调后期重研究重过程。再一次感谢各位专家的悉心指点！让学校课题组更上一个台阶！
最后，区规划办胡志峰主任根据2024年课题立项新要求，对课题组提出要求，对照专家意见建议完善修改开题报告，形成学校意见。原始资料都是督导检查的资料，也要核对相关内容。下一步细化内容，区级牵头课题，邾城街中心小学在科技制作一方面有成果，可以扩充内容。百年老校，有新的研究。感谢贵校的支持，感谢三位专家的引导！
合影留念 共筑未来
通过此次开题论证会，使课题组成员对课题开题报告的规范性、科学性、可行性有了更全面的认识，也让课题组成员进一步理清了研究思路，明确了研究方向。邾城街中心小学课题组将继续立足于实践，将课题研究成果转化为教师专业发展动力，一步一个脚印地推进各项课题研究工作，取得丰硕的成果。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，课题研究是促进教师专业成长的契机，邾城街中心小学课题组全体成员将借此契机，在今后的教科研路上砥砺前行，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们将继续学习、研究、实践，进一步做好教育科研工作。