“教育无涯，研教不尽”。每一次教研活动都是一次思维的碰撞，为了促进每位教师的专业成长，给老师们营造一个相互交流学习，不断探索、反思的氛围，2024年11月15日我园开展了以“室内环境与材料”为主题的教研活动。
本次教研在李园长领唱国歌《义勇军进行曲》后开启了……
🌻室内游戏环境🌻
马克思说过：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”室内游戏环境虽然不比室外空间广阔，但也是幼儿非常重要的游戏环境。幼儿园把幼儿从室内解放到室外，大力开展室外游戏的同时，对室内游戏环境也进行了彻底的革命。李园长从室内环境创设和材料投放两个角度进行介绍。
🌻来园签到🌻
来园签到可以帮助老师记录幼儿的出勤情况，签到台上的时钟和日历可以引导幼儿关注时间，逐步建立时间概念，同时通过自己签到，培养自我管理能力。
🌻天气记录墙🌻
通过创设天气记录墙，可以激发幼儿对天气现象的兴趣，使他们愿意主动观察和记录天气变化。
🌻阅读区🌻
阅读不仅能够提高幼儿的语言能力，还能够促进他们的思维能力，包括想象力、创造力和批判性思维。书籍中的情节和人物可以激发幼儿的想象。李园长根据阅读区的理念引导了我们对此区域创设的方法。
🌻值日生墙🌻
值日工作让幼儿参与到劳动中，通过具体的劳动任务，培养他们的自理能力和自主性，增加幼儿的自信心。李园长向大家具体展示了幼儿的值日内容及安排。
🌻动植物角🌻
动植物角是幼儿认识自然界的窗口,它为幼儿提供了天天接触，长期观察、亲自管理，陶冶了爱自然的美好情感。李园长引领老师从不同年级材料的投放、注意事项以及班级孩子的分工管理进行讨论。
良好的室内教育环境可以有效发展幼儿的性格,从而促进幼儿全方位发展。通过本次教研活动，老师们对环境的创设有了更深的理解。为幼儿营造积极、发展的室内环境提供有力的支持！
编辑：崔正谊
审核：园领导