与书为伴，如沐春风;与书为友，如饮甘霖。你无法到达的地方，文字载你过去;你无法经历的事，书籍带你行走。奎屯市第四中学附小三年级（2）班、（3）班跟随班班共读的脚步,共赴奇妙的世界之旅，开启了全班共读一本书活动！
共读一本书
初识班班共读
近半年的时间，我积极引领全班学生参与了由班班共读平台提供的整本书阅读活动，并取得了显著的效果。
“班班共读”是由多家公益组织联合发起的“整本书阅读”研究与推广公益项目。该项目的实施不仅从教师方面考虑周全，而且以学生为本，贴近学生的学习与生活，其围绕“读什么”“怎么读”“读得怎么样”这三个方面进行展开。
阅读是一种幸福
读书，就像是在人生道路上采撷生活的音符，酝酿一首岁月之歌。读书，是一起遇见的幸福。为培养学生好读书、读好书的良好阅读习惯，我在这届学生三年级入学不久就开始着手培养，本次趁着“书香校园”建设，开展全班共读活动。根据学生的阅读兴趣和阅读要求，班级共同商定本期共读书目为《两个小八路》、《格林童话》、《小布头奇遇记》、《木偶奇遇记》、《念书的孩子》和《蒲公英的密语》。
让阅读成为习惯
我们一起看过秋日的朝霞，穿过冬日的暖阳。春华秋实，岁物丰年，我们将阅读进行到底。
亲子阅读
在这个快节奏的社会里，我们总是在寻找一种方式来充实自己和孩子的生活。亲子阅读是一种既有趣又有益的活动，它可以帮助我们和孩子们建立更加紧密的联系，同时还可以提高他们的阅读能力和想象力。
邀请您一起聆听三年级（3）班小读者的读书体会。
我的感悟
杨绛曾说：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。”虽然孩子们的年龄较小，但是在不同年龄阅读，自然也会有不同的感悟，我更希望我的孩子们能从书中汲取力量，在书中能自省、自修、自渡。从书中到生活，心境能够更加平和，能够与这世间万物和谐共处。
在共读的过程中，孩子们寻找、期待、发现、安慰、欣喜、成长――这些阅读中饱满的种子，种在了孩子童年的岁月里。种子已经根植下了，生命，也会慢慢向着伟大的未知开放。
共读是一幅美丽的画卷，它描绘出孩子们之间的美好，将智慧的种子播撒在孩子们的心田。我与孩子们一起找寻共读的“精神密码”，共同走向有品质的美好教育生活的正道。将阅读视为一缕能浸润心田的清风，我想孩子们和我一样喜欢沉浸在书香中，因为这是一件既幸福又有收获的事儿。
撰稿：李红梅
