为深入推动仁怀市中小学语文阅读教学多元化发展，着力改善阅读教学生态，提升教师阅读教学能力，助推仁怀教育高质量发展。2024年11月15日，仁怀市中小学语文多样态阅读推动会暨培训活动在仁怀市第一中学举行。
本次活动由小学语文教研员周玉玲老师主持。仁怀市中小学语文学科教研员，仁怀市语文学科教研组长及骨干教师代表近170余人参与活动，仁怀市教育研究室副主任张盛晟参加活动并讲话。
教育研究室副主任张盛晟讲话
教育研究室副主任张盛晟在讲话中充分肯定了此次活动开展必要性，同时结合当前素质教育大背景，从“加强理论研究”“注重实践探索”“强化师资培训”三个方面，为仁怀市中小学语文推动多样态阅读教学的研究和实践指明方向并提出要求。
他强调：“多样态阅读教学是一项长期而艰巨的任务，我们要以优化语文阅读课堂教学生态为总目标，抓好教学实践、课程支持、研训体系、科学评价、成果培育五大领域，探寻新课程教学基本规律，变革阅读教学方式，构建阅读教学体系，打造高效阅读课堂，进一步推动我市中小学语文教学改革，提升学生核心素养，实现教学相长、师生成长、营造书香浓厚的社会氛围。”
专题讲座
仁怀市高中语文教研员葛大燕老师作了题为《中小学多样态阅读的实施路径》的专题讲座。
葛老师从当下中小学语文阅读面临的困境出发，结合单篇阅读教学、整本书阅读教学和群文阅读教学三堂课例，就中小学多样态阅读的实施路径做了四个方面的分享。她认为：“阅读是日积月累的‘纸上功夫’，多样态才是阅读的原生态。”
课例展示
仁怀市实验小学吴海燕老师执教小学语文单篇阅读教学，课题为：《少年闰土》单篇阅读。
吴老师从“读联背景”“读清事件”“读懂形象”“读出画面”四个方面进行教学，学生在合作探究、交流展示中感受人物形象，习得阅读方法。
仁怀外国语学校陈燕老师执教初中语文整本书阅读教学，课题为：朝花带露香，夕拾意味长——《朝花夕拾》整本书阅读。
陈老师以“走进花园”“细嗅花香”“读懂花语”为思路引导学生用多种方式进行阅读分享、展示和探讨，让学生在活动中感受“温馨的回忆”，感悟“理性的批判”。
仁怀市第一中学张蕊老师执教高中群文阅读，课题为：以“破”为矢 针砭时弊——《 反对党八股》《拿来主义》群文阅读。
张老师通过“破之针对”“破之条理”“破之实践”三个环节引导学生分析文章中的“破”与“立”，帮助学生理清文章论证思路，在学习和实践中找到平衡点，达到学以致用的效果。
教无涯，研不止。探“多样”之道，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路；寻“阅读”之妙，如澄澈溪流，润泽我们干涸的心灵。让多样态成为课堂教学的挚友，让阅读的妙趣在师生心灵深处生根发芽、开花结果是使然、亦是必然。