本学年第一学期的期中考试已落下帷幕，为全面总结近一个月的教育教学工作得失，明确下一阶段努力方向，优化教学方法，持续提升我校教育教学质量 。11月14日，西上庄小学综合组召开了科学学科、英语学科期中考试试卷分析会。
科学试卷分析
三年级李聚贵老师表示此次科学试卷难易适中，题型较好，今后要继续抓基础，多运用，提高学生们对此学科的兴趣。
四年级闫海敏老师表示学生对实验过程不理解，同时学生需加强背诵和记忆。
五年级霍宣彤老师表示少数同学基础扎实，但也存在一些问题:第一，基础知识掌握不够扎实；第二，部分学生对概念理解不深入，没有联系实际运用；第三，学生不细心，试卷上出现漏答的题目。
六年级宋蕾老师认为学生基础知识掌握还可以，跟生活联系紧密的题型易失分，知识面有限；答题技巧欠缺，找不准关键词，需要多加练习和引导。
根据几位老师的反思，提出了一下几点改进措施:1.加强基础知识的巩固，加强背诵和记忆；2.培养学生思维能力，引导学生推理；3.培养学生发散思维，能够举一反三；4.重视实验教学，培养学生实验探究分析能力。
英语质量分析
三年级李辰芳老师表示听力题听短文连线失分较多，单词、字母的考察题型新颖，题目要求不好理解，导致失分。
四年级赵圻璇老师认为本次考试整体不错，单词题不注意首字母导致错误；选择题内容稍偏的题丢分较多，阅读题新题型难住了一些学生。
五年级李怡倩老师表示听力得分情况较好，单词发音题学生容易混淆，导致失分；阅读题学生不能准确理解题意。
六年级李辰芳老师表示这次考试相比月考平均分进步了14分，听力题基本上能得分，稍难的部分会有丢分；单词归类题仍然需要多积累多分析；时态和语法填空掌握情况不理想，扣分严重。
通过三位老师的反思，提出了以下四点措施:
1.在词汇教学部分，应注重词汇的实用性和情境性，可以利用实物、图片、动作等直观方式帮助学生记忆和理解词汇。
2.语法讲解时，将语法规则融入情境中，通过创设情境、举例说明等方式让学生更高的理解规则，并鼓励学生在实际情境中运用。
3.在日常，增加听力训练的比重，提高学生的英语听力理解能力。通过播放录音和视频等方式，培养学生的语感。
4.加强对学生的写作指导，同时也多多检查学生的范文背诵等情况。
最后通过此次质量分析，教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己平日的工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。学路漫漫，教师与学生共同发展与成长，不忘初心，用心浇灌每一朵花使其绽放！
——END——
编辑：李辰芳
审核：霍宣彤
