为了全面提升教师课堂教学水平，加强教师之间的沟通、交流、合作能力，努力打造六有课堂，促进“双减”背景下学校教育教学质量稳步提升。11月12日—15日，实验学校小学部继续开展教师课堂教学大练兵活动。本次参与课堂展示的是五六学年的班主任教师。
五、六学年授课教师精心准备，倾力打造“六有”课堂。课堂上，授课教师紧扣教学目标，运用多种教学手段和教学方法，切实把握教学中的各个环节。他们不仅关注学科知识本身的内涵，创造性地使用教材，从素材选择到创设情景再到学习活动的开展，都能关注学习的高效性，而且给学生提供时间和空间，让学生自主进行观察、操作、猜想、验证、交流，使学生真正成为学习的主人……让大家看到了洋溢着生命力的课堂。
数学篇
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张叶新老师执教的是《圆的面积》，重点是迁移长方形面积公式推导圆面积公式，并能熟练运用。本节课以帮环卫工人求出圆形草坪面积为具体情境，出示了求圆面积公式的目标，体现了数学源于生活服务生活的应用理念。
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刘晓丹老师教学《外方内圆、外圆内方》时，以学生自主学习反馈的问题为导向，针对学生的问题进行教学，引导学生对定义进行深入思考挖掘，让学生主动发现知识和规律，让学生体验主动获得知识的喜悦感，刘老师以学生为主体，给学生更多展示机会，充分调动了学生积极性。
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曲知音老师执教的是《扇形》一课，教学中，曲老师围绕教学目标采用“先学后教、当堂释疑、当堂训练”的教学方式，通过设计的问题情境转入新知探究，过渡自然，衔接流畅，引导学生一例接着一例，一练接着一练，环环相扣，逐步突破了教学的重点和难点。
语文篇
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缪立春老师执教《慈母情深》时，通过讲读结合，师生互动、生生互动的角色体验，引导学生理清作者的写作思路；体会环境描写对突出人物性格、品质的作用，指导学生学以致用；进一步激发了学生感受母爱、回馈母爱的意识。整个教学过程，条理清晰，环环相扣。
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郑丽丽老师在讲《父爱之舟》一课时，在引导理解时更是再现生活场景，在对比中引导学生的情感体验，激发感恩情怀！
郑老师幽默风趣，课堂气氛活跃不失和谐，师生互动、生生互动的学习活动得到了充分的体现。我们从她那里学到的不仅仅是文化知识，更有学习方法和做人的道理。
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齐欣老师在这节《精彩极了和糟糕透了》教学中，大部分时间都是引导学生调动生活的积累来理解。在学生独立思考的基础上要学生在小组内进行交流，让对文章的感悟与自己的现实生活进行碰撞，促使孩子们更深入地理解课文内容。生活化的语文学习场景使学生受益匪浅。
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新课程标准明确指出“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”。六有课堂倡导“用我手写我心”，让儿童作文回归生命本真，在习作过程中真情投入和倾情投入。呼唤儿童作文的生命。夏伟老师的这节习作指导课《---我想对您说》，放下了对孩子的束缚，积极创设自由表达的环境，孩子们在充满灵性的课堂里，自由写作、自由挥洒，得到心灵的释放的自由和幸福。
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老师们认真聆听，用心记录。不愿错过任何一个精彩瞬间!
评课议课
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在评课议课环节中，教师们对照听评课记录，就语文、数学各堂课的教学目标，重难点突破，教学环节、板书及媒体运用、学具的制作使用、课堂氛围等各个方面展开了热烈的讨论，大家畅所欲言，肯定了优点，指出了不足，毫无保留地提出了自己的意见和建议。
教研促发展，交流同进步。本次教师课堂展示大练兵活动，为教师们提供相互切磋、交流的平台，搭建锻炼成长、展示自我的舞台，推动了学校教师队伍建设和课堂教学改革的步伐，我校将以此次活动为契机，以点带面，以研促教，不断提高教学水平，进一步提高我校的教学质量！
撰稿：刘晓丹
图片：夏 伟
一审：林喜海
二审：高兰兰
三审：迟云强