教学视导促发展，课堂教学求实效——尼山镇曼山小学教学视导纪实

为进一步提高教学水平和质量，促进教师专业成长，2024年11月14日上午，曲阜市教师教育发展服务中心小学视导组陈儒亭主任一行7人来到尼山镇曼山小学开展教学视导工作，尼山镇中心中学刘伟校长、李民副校长全程陪同！视导组以听、查、访、结等方式，发现教学典型，形成经验，调研、跟踪、反馈教学问题，协助解决问题，促进我校教育教学质量提升。

孔波校长向教师教育发展中心的领导、专家们从学校教学常规管理、教学质量提升、学校教研、办学特色等方面做了细致的汇报。

教研员们走进课堂、深入课堂，全面了解各学科教学常态。学科教研员听了语文、数学、英语、道德与法治、科学的五节展示课，在五位老师精心准备下，课堂教学组织有序，积极融入新课标教学理念，引导学生进行自主合作、探究学习，体现了扎实的常态课教学，一定程度上展示了课堂教学的高效性。

语文课

孔祥敏老师执教的是四年级上册寓言故事教学《扁鹊治病》，本节课目标明确、板块清晰、重难点突出，渗透了新课程理念，整个课堂很扎实、很真实，达到了预期教学目标。孔老师精心设计导入，抓切入点，从人物的角度解读文本，紧扣目标，揭示寓意，教学环节清晰，设计巧妙，教知识更教方法。孔老师利用一个表格把文章脉络疏通清楚，通过一个问题引导学生思维，把学生带入到分析人物性格中去，这样学生对文本内容、性格特点能够较好的把握。在理解文章蕴含的哲理时联系学生生活实际，孔老师引领学生学以致用，从文本回归生活，把寓言所折射出的道理运用到生活中，这也是本课教学的重点之一。在本节课中，孔老师设计了“穿越时空的对话——对蔡桓公说”，学生的答案是开放性的，没有统一的答案，只要合情合理都可以，对正确的看法给予赞同，并及时鼓励。

数学课

孔德宝老师执教的是人教版五年级上册数学广角《植树问题》，孔老师在课前精心设计，在数学教学中渗透数学思想，引导学生经历解决问题的全过程。教学时，结合情境图出示问题，通过猜测验证的方法，经历分析思考的全过程并初步感受到“化繁为简”的数学思想，可以从简单的事例中发现规律，然后应用找到的规律解决原来的问题。 同时注意培养学生建立数学模型的能力，通过画图、演示等方法帮助学生思考，把间隔数和栽树的棵数一一对应起来，发现并初步总结栽树的棵数与间隔数之间的关系，从而建立植树问题的数学模型，并通过生活运用不断强化植树问题的数学模型，有效培养了学生的自主学习能力和实际操作、思维能力。

英语课

科学课

薛佃顺老师执教的是青岛版小学科学三年级上册第六单元《测量工具》的第二课《天平》。薛老师首先利用学生身边比较熟悉的鸡蛋引入，唤醒新知，游码和调整螺母的操作是使用天平的前提。为了培养孩子们的科学精神，薛老师采用提问、探究的方式，指导孩子们思考，“游码为什么要归零？”，让孩子们经过讨论得出结论：游码要参与到计量中，必须归零。“调整螺母怎样操作？”，让学生看到两边并不平衡的托盘，联想到自己玩的跷跷板游戏，让孩子自己讲出为什么这样操作，孩子们讲得头头是道。薛老师以学生为中心，训练他们科学思维的过程，把科学素养的四个维度潜移默化地渗透到课堂教学的全过程，最后的实验环节水到渠成。

道德与法治课

李凡菊老师执教的是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元第二个主题《吃饭有讲究》，这堂课形式活泼、创意十足，设计了"饭前洗手讲卫生"、"合理搭配重营养"、"健康食品保安全"三个活动，通过"七步洗手法洗小手"、"食物分类大师"、"营养搭配大师" 等这种儿童喜闻乐见的形式，结合相关视频资料调动学生课堂积极性，从而激起学生关注饮食、主动养成良好饮食的习惯。

教学常规检查

视导组成员在会议室认真检查了学校的各项材料，全体教师的听课记录、学习记录、教师备课、教师批改记录以及学生作业等，着重从作业数量、作业质量、教师批改、错题纠正等几方面进行，检查组把各项材料的优缺点详细记录。

各学科教研员与听课教师进行了深入地交流研讨，以发现、研究、解决学校教学过程中的现实问题为出发点，以促进各学校落实“核心素养建设体系”为落脚点，从学科核心素养渗透、教材处理、学情研判、“教-学-评”一体化设计及作业设计等方面对授课教师进行了指导，同时就新课标背景下如何落实大单元教学，更好推进素养提升进行了深入研讨，助力教师专业成长。

座谈会上，视导组成员就本次视导情况向学校进行了精准度高、指导性强的反馈评价，对学校的教学常规工作和教研团队建设给予了有力的引导。同时希望学校以新课标的编制和使用为依托，进一步深耕课堂教学，让各项工作落到实处，从而全面落实新课标精神，促进教师的专业提升及学生的全面发展。