为进一步落实各学科立德树人的根本任务,推进新课标实践研究，帮助一线教师将课标理念转化为教学实践，为更好地践行教师团队学习的理念，增强教师的合作意识与合作能力,落实《宁夏回族自治区小学各学科课堂教学要求》，提升校本研训质量，促进教师专业成长，经研究，决定举行第四届教师团队赛课活动。
高段优质课的活动内容是:写作指导课《笔尖流出的故事》。
“小说大多是虚构的，却又有生活的影子”。为了让学生更深刻了解小说的特点、感受小说的魅力，高段语文老师组织了“流出笔尖的故事”小说写作活动，从而让学生们开启了一场难忘的文学之旅。
第一阶段:磨课前研讨，交流研讨磨设计，集思广益共提升。
共进行了两次磨课，做课老师刘主任积极准备，在磨课的过程中，团队发现学生写作时间不够，于是团队重点突破“聚焦高潮，凸显故事情节”这一部分。最后经过反复商榷，明确环节，精雕细琢，确立了最终思路。
第二阶段:写作指导
做课过程中经过刘主任的指导，各组同学利用课上时间，在小组中分享自己的小说作品，再由每组推选出的最优秀作品面向全班展示，组内推选出的学生代表声情并茂地朗读，将同学们带入了一个又一个生动的故事场景中。
创编故事意味着“再创造”，它是情节的再探索，人物的再深究。 活动中学生分成了若干小组，依照老师提供的三个小说情节，自由选择进行高潮部分的仿写。在小组讨论过程中，同学们巧妙构思，有的提出惊险刺激的情节设计，有的则热衷于刻画人物形象，一篇篇充满智慧的故事被精心创作出来。
课堂上孩子们的写作能力得到了锻炼，认知得到了提升，收到了良好的学习效果。
这次优质课，是一种非常有益的教研活动形式，通过这种方式，教师们可以集中观察和分析教学过程，分享教学经验和见解，共同探讨教学方法的优化和改进，有助于提升整个语文教研组的教学水平和专业素养，也对我们的小课题研究有很大的帮助。
课后，主持人张老师主持了本节课的研讨活动，并请学校两位校长和中层领导以及语文团队的所有老师对刘老师的精品课进行了点评。
整个活动充满了浓厚的学术氛围，展现了教师们对于提高教学质量的热情和决心。通过不断的实践和探索，相信学生们在写作方面的表现将会越来越好。
结语
提高习作能力是一个长期而持续的过程，需要教师、学生乃至家长的共同努力。通过引入科学的教学方法、加强师生之间的交流与合作，以及鼓励学生多读多练，我们一定能够培养出一批批具有出色写作能力的新时代好少年。让我们携手并进，在这条充满挑战与机遇的道路上不断前行！
文字编辑：尹利利
图片：高春霞 曾红芹 张月 黄霞
语文高段教研团队