金秋送爽，丹桂飘香。为了精研学科，促进高中英语“读写结合”教学策略的交流与分享，近日，周萍市高中英语名师工作室第十次研修活动在湖州市第二中学令原书屋举行，为与会老师带来了一场心灵盛宴。
首先，桐乡市英语学科带头人、桐乡市教科研先进个人，来自桐乡高级中学的翁雨昕老师为工作室的老师们带来了题为《主动学习视域下的高中英语读写结合路径探究》的精彩讲座。翁老师以自己精专的理论知识，为学员们带来了高中英语“读写结合”的先进教学理念。翁老师紧密围绕新高考背景下英语学科素养的要求，带领工作室成员们探索了主动学习视域下的读写结合教学策略，从情感力、知识建构力活动参与力和反思力三个方面，读前、读中、读后三个阶段进行了阐述。她分享了自己使用高考真题、课外阅读文本、初高中衔接文本、新教材常规阅读文本等5节不同的优质读写课例并加以具体说明，向老师们讲述了自己的构课思路及践行成果。在讲座的最后，翁老师提出自己的思考：教师应增强让学生自主提问的意识，学生的自主提问应贯穿课堂教学的始终；教师应努力帮助学生生成结构化知识；自主提问能够增强学生的参与意识；教师多开展教学反思，有助于教学水平的提升。在场的老师们收获满满。
接着，工作室各位学员们围绕“主题语境下的单元读写结合”主题，通过案例分析和经验交流，共同探讨提升教学的策略。学员们依据不同学校的学生水平，分享了自己精心设计的读写结合教学案例和自己的思考。
会后，周萍老师勉励了工作室的老师们：1.加强教育教学理论的学习。教学活动需要理论作为支撑，教师们应明确每节课构课的支撑理论；2.继续读写结合教学的研究，整理教学案例，撰写教学论文。
此外，周萍老师对工作室下阶段的活动进行了详细的安排，确保工作室的研究方向和教学活动有序推进。相信通过本次学习，工作室成员们将会以学促知，以知促行，以行践悟。