初冬将至，天气渐冷。石横中学历史组的教研活动如期开展。此次活动以“研思共进 历行致远”为主题，旨在全面提升教师的教学能力和专业素养，进一步优化历史课堂教学，激发学生的学习兴趣。
课堂观摩：《大一统王朝的巩固》
王红老师执教的新教材《中国历史》第一册第12课《大一统王朝的巩固》，以生动的语言和丰富的教学手段，引导学生深入理解中国历史上的重要时期。课堂上，学生们积极参与，认真听讲，表现出浓厚的学习兴趣。王老师通过创建思维导图，读图说史、史料分析、表格归纳等多种方法，帮助学生建立起系统的知识框架，增强了他们的历史思维能力。
课堂上，王红老师运用多媒体设备，展示了大量的历史图片和资料，使学生能够更直观地感受历史的魅力。学生们在老师的引导下，积极思考、主动发言，课堂气氛活跃而有序。
教学设计与方法
王红老师在教学设计上独具匠心，充分考虑了六年级学生的认知特点。她采用了“读背写”相结合的方法，帮助学生更好地掌握历史知识。通过读图说史，学生能够从视觉角度理解历史事件；通过史料分析，学生学会了批判性思维；通过表格归纳，学生掌握了整理信息的技巧。
说课评课：交流与提升
课后，王红老师进行了详细的说课，从教学目标、教学设计、教学方法等方面进行了全面的阐述。历史组的老师们积极参与评课，大家各抒己见，分析了新旧教材的区别，交流了对新教材改版后的教学方法的改进。这种开放式的讨论氛围，有助于教师们及时发现问题、解决问题，不断提升自身的教学水平。
研讨环节：深化理解，共同成长
在接下来的研讨环节中，历史组的老师们围绕新教材的变化分享了各自的教学建议，还结合具体的章节进行了深入分析。通过这种方式，教师们不仅深入了解了教材变化，还学会了如何更好地改变教学方法，指导学生构建知识结构体系，强化记忆。
创新教学，提升质量
为了顺应时代发展，紧跟教材变化，历史组的老师们积极探索创新教学方法。他们结合2024统编版新教材，采用多种教学手段，引导学生进行自主学习和合作探究。通过这些努力，教师们不仅提升了自身的教学能力，也为学生提供了更加优质的学习体验。
在此次教研活动中，历史组的老师们还就如何指导学生掌握有效的学习方法进行了深入探讨。大家一致认为，通过“读背写”相结合的方法，可以有效提升学生的学习效果。此外，教师们还针对六年级学生的特点，交流了如何提高课堂互动性和趣味性。
结语
通过此次教研活动，石横中学历史组的教师们不仅加深了对教学内容的理解，还在教学方法上有了新的认识和提升。今后的工作中，我们将继续秉持“研思共进 历行致远”的理念，不断探索创新，为学生提供更加优质的课堂教学，助力他们在历史的海洋中扬帆起航。