遇见，是故事的开始
携手，是温暖的启程
一百次的视频呈现不如一场深度体验
一百次的线上沟通不如一次亲身感受
“伴”日有约，“幼”见美好
一场双向奔赴的美好旅程正在开启……
为了增进家园联系，搭建教师与家长的交流平台，让家长们更真实、更全面、近距离地观察和感受孩子们在幼儿园的半日生活情况，我园于2024年11月14日下午开展了“伴”日相约 ，“幼”见美好家长开放日活动，诚邀家长走进幼儿园，以“倾听者”“观察者”的身份参与其中，零距离体验和感受幼儿的成长，全方位了解幼儿美好的幼儿园时光。
一、签到
带着满满的爱意和美好的憧憬，怀揣着爱与期盼，家长们如约而至，共赴这场“美好的约会”，一场有爱、有温度的家园共育之旅即将开始……
二、眼保健操
每天坚持做眼保健操，对于保护视力，预防近视眼是十分重要的措施之一。
三、教学活动
教师们运用各种童趣、游戏化的教学方式点燃幼儿的学习热情，让孩子们在情境化、游戏化的主题教学中思考、探索、表达。
小班体育《颜色对对碰》
小班课程室内游戏《颜色对对碰》通过动感音乐，让幼儿对身体部位有认知的同时激发了幼儿对本节课的兴趣。在跳跃活动中穿插着串雪花片和颜色辨别，既锻炼幼儿手脚协调能力，又有了简单的颜色认知！让幼儿在学中玩，又在玩中学！
中班科学《有趣的沉浮》
中班教师选择了物体在水中的沉浮现象作为科学教育内容，创设情境，引导幼儿运用多种感官多种方式进行物体沉浮的发现与探索，着重培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿探究兴趣和初步的科学探究能力。
大班数学《5的分解》
大班老师通过情境：为鸡宝宝分房子导入活动，让孩子们通过操作来学习5的分解，从感知入手、让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程。通过有趣的情境，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的操作能力和动手动脑能力。
家长们在观摩教学的过程中看到了孩子的进步，了解到孩子的学习特点及规律，感受到教师的专业素养。
四、区域活动
区域活动是幼儿一项重要的自主活动形式，是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。
五、亲子手工
老师们根据幼儿年龄特点，精心设计了亲子活动，让家长们在轻松有趣的氛围里，和孩子来了一场意义深远的亲子互动。孩子们也在这个过程中感受到了家人的关爱和陪伴，这些美好的回忆，将如同璀璨的星星，镶嵌在孩子们的童年记忆中，成为他们成长道路上最宝贵的财富。
“柿柿如意”
“土豆大变身”
“变废为宝”
六、家长反馈
活动结束后，请家长们填写了开放日反馈表，也希望家长可以对本次活动提出宝贵的意见和建议。从家长的反馈中，找到更好的启示，在今后的工作学习中更加精益求精。
匆匆“伴”日，是一次爱的陪伴，也是一次心的沟通。浸润式家长开放活动，给予孩子们的却是无尽的快乐，留给家长们的是一份无尽的回味，送给老师的是家长的信任和支持。让我们家园携手，一起用爱陪伴孩子快乐的童年，期待下一次的美好相遇！
编辑：杨秀玲
图片：各班老师
初审：徐桂珍
复审：张文奇
终审：邱明月