为加强教育教学常规工作，促进国家中小学智慧教育平台与常规教学教研融合应用，促进教师教学素养和数字素养的提升，切实提高教育教学质量，我校教研室组织各科组于2024年11月4日进行了期中教学常规检查工作，检查内容涵盖了备课教案、作业布置与批改、听课记录、集体备课等各项资料。
在此次检查中，各科组长本着认真负责、客观公正的原则，对教师的教案和作业进行了细致检查，并将检查结果详实地记录在检查记录表上，确保了检查过程的透明性和公正性。经过梳理归类，科组长们对教案和作业具有特色的教师给予了充分的肯定和表扬，展现了学校对教师教学成果的认可。同时，针对存在的问题，科组长们有针对性地提出了改进建议，旨在帮助教师们不断提高教学质量。
我校李荣庚副校长也亲自参与到教学常规检查中，深入了解各科组教学资料的整理情况，抽查了部分教师的教案，并与学科组长就教案撰写、作业设计及教学教研检查进行了探讨，旨在提升教学质量，为教师的专业发展提供指导和支持。
教研室王燕霞副主任认真地查阅各科组长的备课教案、听课记录以及学生作业。她还和科组长们交流，了解教学过程中存在的问题和困难，并提出可行性的意见和建议。
本次教学常规工作检查的汇总如下：
一、教案方面
亮点之处
1.整体撰写较好，备课量充足，教学过程完整，目标明确，能在年级集体备课的基础上形成个案，在个案中根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点，均有板书设计和教学反思。
2.教学活动注重引导学生主动思考、探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力，同时积极创设真实的情境，提高学生的学习兴趣和积极性，师生互动良好。
3.教师教学理念先进，在备课过程中体现新课程的理念，精心制作课件，能运用现代化的教学手段辅助教学，教案图文并茂，形式多样。
4.各科组集体备课规范，每一次集体备课研讨充分，记录详实，内容完整，包含了教师们的集体智慧，提高教学效率，确保教学质量。
不足之处
1.个别教师的教案流程不完整，缺重难点、目标、小结、板书等。
2.个别教师的教案数量不够，没有撰写教学反思，内容简略。
3.个别教师的教案没有写学年和学期，有拿以前教案上交的情况。
优秀教案展示
二、作业批改情况
亮点之处
1.教师按照教学进度布置作业，作业形式多样化，体现学科特点。
2.教师对作业的批改较为规范，评语有针对性，个别有鼓励语言。
不足之处
1.个别老师批改未按ABCD等级批改，缺少鼓励评语。
2.个别老师的作业种类不多，批改数量较少。
优秀作业批改展示
三、听课记录
亮点之处
1.大部分教师听课记录书写认真、规范，字迹清楚，数量足，质量高。
2.绝大多数老师的听课记录记录详实，如记下眉评、综合评价、评课意见等环节。
不足之处
1.个别老师听课节数不够，缺少评课意见等环节。
2.个别听课记录注重流程的记录，缺乏对教学细节的观察和分析。
优秀听课记录展示
整改建议
教学常规检查既是学校教学管理的重要内容，也是对教师阶段性工作的考核评估，对提升学校教学质量意义重大。为进一步落实海南省教学、教研常规和海口市课堂教学指导意见，积极开展国家中小学智慧教育平台应用试点工作，现就教学教研常规提出提出以下建议:
（一）积极学习和贯彻教学教研常规重要文件
1.继续学习和落实《海南省中小学校教学管理常规》《海南省义务教育学校学生学习常规》《海南省中小学教师教学常规》《海南省基础教育教研工作常规》和海南省教育厅印发的《义务教育阶段各学科教学基本要求》。
2.认真组织学习和贯彻落实《海口市中小学课堂教学指导意见（2024 年）》《海口市中小学课堂教学评价指标体系（2024年）》《海口市中小学课堂教学评价表（2024 年）》和《海口市中小学各学科课堂教学评价表（2024 年）》，将指导意见和评价要求落实在日常集体备课、教案撰写、听课评课等过程中。
（ 二）在日常教学教研中深度用好国家中小学智慧教育平台
1.养成每天登录、常态应用的习惯，持续提升平台积分。
2.全面了解平台常用功能，梳理平台功能和优质资源与日常教学教研工作的结合点，借助平台优化教学教研常规，提升教学教研质量。
3.参考平台模板，积极参加精品课、微课录制，积极凝练教学课件、教案设计、作业设计等数字教育资源，为学校承担的省级重点项目研究贡献力量。
4.积极探索AI工具应用，提升数字教育应用能力，抢跑数字教育新赛道。
（三）对教案、作业、听课记录的建议
1.教案
（1）为确保教案质量，教案编写需严格遵循新课程标准，具备实操性。教案应详尽阐述教学目标、方法、步骤及评价标准，体现教学评一致性。
（2）教学活动设计需贴近生活创设情境，科学设计问题（任务），充分激发学习兴趣，提升课堂参与度，培养自主学习、合作探究能力。
（3）教师应积极开展教学反思，评估教学目标实现情况及学生学习成果，以实时调整教学策略。同时，对教学活动效果进行深入分析，以优化和调整教学内容，提升教学质量。
（4）发挥集体备课的优势，备课组要定期进行集体备课，统一教学进度，倡导使用大单元教案，备课组内分解备课任务，积极开展教学研究。
2.作业
（1）教师在布置作业时，应结合课堂教学内容，有针对性地设计作业，强化分层作业和面批面改，帮助学生巩固知识，提高运用能力。
（2）教师应及时批阅学生的各项作业，加大激励性评价的力度，批语要规范，后进生转化要及时跟进。
（3）作业本上教师指出学生的错误后，要跟踪落实，实现任务闭环，帮助每一个孩子及时化解疑难。
3.听课记录
（1）教师在听课过程中，应关注课堂教学的关键环节与教学目标之间的对应关系，辩证分析优点和不足，强调基于证据的观察评价，有针对性地提出改进措施。
（2）教师在记录听课内容时，应根据听课对象和听课目的的不同，明确听课的重点，开发观察工具。提倡先了解教材、教案、导学案的基础上，带着问题和工具去听课、去评价，基于改进提升去发现亮点、提出意见。
在此次教学常规检查结果中，我们欣喜的看到，大多数教师展现出良好的职业素养，备课精心，教案规范，教学流程完备，部分教师的教案在教学目标的设定、教学方法的创新及教学手段的应用等方面体现了创新教育的理念，充分贯彻了新课改的精神。
根据各科组推荐的优秀名单，确认了本学期期末教学常规检查表现优秀的名单。