为了进一步提升我区小学语文的教育教学质量，构建“学为中心”理想课堂，不断深化课堂教学改革，促进教师专业成长，经研究，决定开展2024年三元区小学语文“学为中心 构建理想课堂”教学研讨活动。本次教研活动为教师们提供了一个相互交流、相互探讨、相互学习，展示自我风采，共同进步的平台。
授课的每一位教师，课前都认真做了大量准备工作，他们钻研教材，研读新课标，深析学情，用心备课，精心设计，大胆尝试，敢于创新，使用多种教学方法，运用多样性的教学手段，向听课的老师和学生呈现了一节节有质量，有效果，有研讨价值的课堂。
第一节课是三元区第二实验学校 翁琳薇老师执教一年级上册第六单元识字5《对韵歌》。
翁老师通过多种形式的读，让学生感受汉字音韵美，并在朗读中引导学生自主寻找读对子的小秘密，感受对子一一对应的关系，探寻韵脚的秘密，采用拍手读的形式让学生读出节奏与韵味。教学中采用了韵语识字，图片识字，字理识字多种方法引导学生识记字形，理解字义。在揭示课题时就联系生活教学“对”，并勾联旧知，教学“歌”。前两句单字对中有“雨、风、虫”，翁老师借助图片，并联系生活，让学生在整合和梳理中发展思维，引导学生由字变词，积累词串。在教学书写时，引导学生观察生字，找出关键笔画，实现由“扶”到“放”。在实践中寻找并理解单字对，以此培养学生感知中华优秀传统文化，养成主动积累的习惯。
第二节课执教的是第二实验小学刘思敏老师《日月明》。
刘老师在“看看部件猜字意”的模式活动设置，旨在完成“理解会意字的构字特点，感受古人造字的智慧，激发自主识字的热情”这一学习任务。在揭示会意字的构字规律后，引导学生自主识字，理解字义。通过图片或者想象，形象化感知字义，感受会意字特点，领略汉字的趣味性，同时也点燃学生主动参与学习的热情。
授课结束后，三元区进修学校陈彩虹教研员带领听课的老师们和上课的老师齐聚一堂，以“学为中心”课堂观察视角：学习资源、学习时间、学习方式、学习文化以及学习结果，积极参与评课活动，在授课老师进行自我反思的基础上听课教师从教师授课，学生学习，课堂效果等多方面展开激烈研讨，一语中的的指出了课堂上存在的不足和可改进的方面，也为老师们今后的课堂教学工作出好谋划良策，形成了人人听，人人思，人人学的良好教研氛围。
“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程！”教研活动的开展，为我校教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是有了这种学中思，思中学，学中做，做中思的探索与交流，老师们之间才能碰撞出智慧的火花，才能更好更快的成长！
编辑：刘思敏
核审：陈彩虹