探索跨学科融合
创新语文教学模式
为打破学科界限，促进语文与其他学科知识的有机融合，提升教师跨学科教学能力，丰富语文课堂教学内容与形式，激发学生学习语文的兴趣，崇皇井王小学语文教研组开展了以“语文与多元学科融合教学”为主题的教研活动。
三年级语文老师任老师将《望天门山》与小曲小调相结合，孩子们也用欢快的歌曲诠释了这首古诗。
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四年级同学刚刚学过神话故事，对故事里的人物、情节充满向往，惠老师便选择了与美术学科相结合，让孩子们画出自己心中的神话人物。
五年级语文老师李老师在讲授第六单元《慈母情深》这一课时就想到了最近孩子们时常哼唱的歌曲《萱草花》，于是编创了手势舞，让孩子们边唱边做，感受与母亲的寸草春晖。
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仿写可以让同学们将知识做好关联，做好分类，更好地对所学古诗有深刻的印象和思考。六年级语文老师张老师便让孩子们选择自己喜欢的古诗进行仿写，效果卓然。
本次教研活动学生参与热情高涨，对语文学习的兴趣明显提升。在知识掌握上，通过跨学科学习加深了对语文知识的理解与记忆，同时拓宽了知识面。在能力培养上，学生的综合分析、创新思维与团队协作能力得到锻炼。
未来，语文教研组将进一步优化跨学科学习方案，提前做好课程规划与教师培训，探索更自然流畅的学科融合方式，让跨学科学习在语文教学中发挥更大的作用，为学生提供更丰富、高效的学习体验。
编辑：李珂
视图：全体语文教师
审核：杨光宇
