教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。为了促进教师的专业素养和教学能力，夯实教师们在课堂教学方面的基本功。在梁涛主任的带领下，高二生物组于11月14日下午举行了大教研活动。
本次大教研首先由孙超群老师为大家讲解《5.4 环境因素参与调节植物的生命活动》，孙老师先由植物的向光性的原因引出环境因素会影响植物激素，然后由生长素的作用机制引出植物激素可以参与调节基因的表达，进而引出环境因素对植物生长发育的调节
孙老师通过展示不同的资料，引导学生积极思考，自主总结，得出结论，再根据学生的回答，给予及时的评价和规范的订正；在每个知识点的讲解后及时进行习题巩固
在课程结束后，各位教师积极参与讨论，共同总结了这堂课的优点。各位老师充分肯定了孙老师的课堂，孙老师教态自然亲切，对教材理解透彻，课程设计逻辑性强，语言组织规范精炼严密，在教学过程中，能充分发挥学生的主体性，设计多种探究模式，引导学生参与思考讨论；同时，在课堂内容讲授时引导学生参与，共同构建出知识网络
最后，梁主任对生物组的的日常教学工作和期中后教学进度进行安排，统一了日常的作业批改、教案书写和听课记录的书写相关要求；在教学进度上，本学期课时过半，教学任务较为繁重，优先保证新课教学的正常完成
综合教研是一种非常有益的教研活动形式。通过这种方式，教师们可以集中观察和分析教学过程，分享教学经验和见解，共同探讨教学方法的优化和改进，有助于提升整个教研组的教学水平和专业素养。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。我们将不断砥砺前行，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。