为进一步加强我校教师队伍建设，提升教师专业水平，结合当下“双减”政策，以及大单元整合策略，促进“教”与“学”的有效性。柳州市跃进路小学开展了骨干教师课堂教学研讨活动。本次活动于2月25日全天进行，研讨的学科有语文、数学、体育、美术，骨干老师精心准备，激情饱满，呈现出丰富多彩的课堂。
黎文斐老师执教《找春天》一课。课前做了精心的准备，整个教学活动中，黎老师能认真把握教学重难点，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生。黎老师先用一首动听的歌曲《春天在哪里》情景导入，既激发学生的学习兴趣，又引出了本课主题“找春天”。教学过程中，注重学生的语言积累与运用以及朗读的指导。在随文识字时，教师重点指导学生交流自己是用什么方法记住生字的？通过交流，学生掌握多样识记生字的方法。如：加一加、减一减、换一换、编字谜等多种方法记字。学生们集思广益，一会儿就把生字记牢了。在品读文章时，教师让学生抓住几个动词“脱掉”、“冲出”、“奔向”、“寻找”感悟孩子们急于到外面寻找春天的心情。学生在朗读时，加上相应的动作，更深刻地体会到文中孩子们的快乐、期盼、迫不及待的心情。
阎老师机智的课堂点拨、巧妙的引导、及时的鼓励使整堂课环环相扣，精彩不断。课堂上她用自己独到的教学方式，丰富的知识内涵，娴熟的驾驭课堂能力，灵活多变的教育教学方法，呈现了一堂兼具人文性与工具性的阅读课。
景丽丽副校长执教语文六年级《腊八粥》。开课前，景副校长给学生观看了视频腊八粥的制作过程。既让学生了解到腊八粥的制作，又勾起了大家想吃腊八粥的欲望。从而更好的感受文中小孩八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。本课依托课程目标，精心设计教学环节，课堂节奏张有度，处处体现着教者的匠心。教师注重字词学习和写作方法指导。在学习多音字时，指导学生根据意思确定字音。老师让学生通过反复阅读，来引导学生梳理文章脉络，以写事情的记叙文可以通过“谁干什么？”的提问作为引导，帮助学生概括文章主要内容。重学习方法的渗透，通过多种形式的朗读带领学生体悟经典文字的魅力。以抓住作者沈从文先生细腻的笔触，语言通俗精练，童趣十足的特点。
韦春梅老师执教《分数的意义》，以解救分数皇后为故事主线展开，激起学生的求知欲。先学后教，学生课前完成预学单，课上解决学生的疑惑，把课堂还给学生，自然地达到教学目标，突破重难点，教学环节完整、清晰，学生达成目标，练习有层次，最后微课介绍分数史，课堂开放，学生学有所获！
霍毅华老师执教《找规律》，课堂氛围活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅。以记忆大师开课，激发学生兴趣，教师善用多媒体，精心准备课件，有动画，有微课，生动形象的生活素材调动了学生的注意力，霍老师经常用激励的语言，积极鼓励学生的求知的欲望，逐步提高学生的兴趣，体验成功的乐趣！
秦芳副校长执教《迎面接力跑——立棒式传接棒》自主、探究学习——让学生成为学习的主体，通过仔细观察老师的示范、讲解、进行模仿练习、分组练习、分组比赛等形式，让学生在自主学习和集体协作练习的基础上体会正确交接棒的动作要领，同时会自我纠错；通过不断变换练习距离和组织激烈的接力比赛来激发学生的练习热情。教学过程充分体现了“以学生为本”的教学思想，既激发了学生参与体育活动的热情，又提高了跑步教学的效果。
虞婕老师执教的《泡泡飞呀飞》以吹泡泡游戏为导入抓住一年级学生天真、活泼的特点。在学生吹泡泡时适时引导发现有什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩及发挥想象泡泡会飞去哪里？你希望和谁一起飞？等。在游戏中激发了学生学习的主动性、激发了他们的探索欲、求知欲。一改以往课堂老师教、学生模仿画的沉闷与单调，通过看看、画画、做做等方法，大胆自信的所见所闻所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，课堂氛围瞬间活跃起来，到处洋溢着快乐与喜悦。
以课促练、以课促研。本次活动骨干教师展示自我风采和专业技能，给青年教师树立了榜样。有了经验丰富教师的引领，青年教师定会在浓厚的氛围中快速成长起来。