为深入分析学情，研讨教法，提高课堂效率，提升教学质量。2024年11月14日下午4:30至晚上7:00，初三年级在学校综合楼五楼会议室召开期中考试质量分析总结大会。本次会议由初三年级长郑兰丽主持，王高平校长、韦世忠副主任及初三年级全体教师参加会议。
会前工作
郑兰丽级长提前通知全年级老师，各位老师做好充分准备，安排好时间，准时参加会议！
会议议程
一、日常工作
二、期中考试质量分析(对比期末和上届初三)
三、学科备课组长发言(语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史)
四、教务处韦世忠副主任发言(分析十一校成绩)
五、王高平校长指导发言
六、自由发言
年级长发言
郑兰丽级长贯彻学校要求，对初三年级工作进行事无巨细的安排。
1、常规工作安排
（1)要认真细致地做好病因跟踪工作，按时填写晨午检表；
（2)根据班级情况填写班务日志；
（3)值班的老师要加强课间巡逻，制止学生课间追逐，杜绝学生课间到厕所吸烟，填写学生控烟表;
（4)各班任要做好班级常规管理。
2、近期工作安排
（1)加强学科课堂的管理，尤其是对上课睡觉的学生要加强管理，杜绝管教不管学现象，体育课也同样要加强对学生的管理；
（2)下午第二节课的老师下课后督促学生做眼保健操，班主任安排班干部一起管理，严禁学生做眼保健操期回丢垃圾、上厕所、随意走动；
（3)加强学生教育管理，防止学生矛盾冲突，避免安全事故发生。加强课堂巡堂，没课的班主任要时常巡堂，发现问题，及时解决；
（4)关注关爱特殊学生；
（5)关注学校、年级、班级信息，及时回复。
3、深入分析初三年级期中考试成绩
级长图文结合，深入浅出地对各学科三率一分的情况做了整体分析，本次考试有亮点也存在诸多不足，同时对比上届初三期中考试成绩和本届期末成绩，多纬度多角度让老师们通过不同维度的指标找差距，不断探索符合学情的教学教法。
4、级长明确努力方向
（1)科任教师与班主任紧密配合严抓课堂教学秩序，培养学生良好的学习习惯。
（2)重视课本教材，夯实基础，同学科之间继续加强集体备课备考，共同商讨授课过程中出现的问题。
（3)重点关注低分率学生，提高这部分学生学习兴趣，降低低分率；多关注中等生，提高合格率；培养学生竞争意识，提升优秀率。
（4)抓好中考体育训练项目，以提高中考体育成绩。
学科备课组组长发言
陈娟老师（语文学科）
从整体来看，语文科组在阅卷中发现，部分基础题目的得分率较低，显示出基础知识的掌握还不够扎实。还有字词句的理解与运用、文言文翻译等方面存在较大差距；而且也有不少同学在答题技巧上有所欠缺，比如审题不清、答案不完整等问题。
面对这样的问题，我们备课组也进行了深刻的反思，在后期的教学中，我们要根据不同的班级，不同的学情，制定切实可行的目标：首先是在基础这一块
1、增强基础知识训练：加强日常教学中对基础知识的复习和巩固，尤其是对于容易混淆的概念和词汇要多加练习。
2、提高解题技巧：通过模拟题训练、错题集整理等方式，帮助学生掌握科学有效的解题方法。
3、激发学习兴趣：采用多样化的教学手段，如小组讨论、情景教学等，让语文课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情。
4、对于成绩不佳的同学，帮助他们树立信心，建议制定详细的学习计划，合理安排时间，坚持每日复习和预习。
5、对于成绩较好的同学，也告诉他们不要满足于现状，应该向更高目标挑战。
在接下来的时间里，我们将重点围绕提高教学质量这一目标展开工作，包括但不限于优化课堂教学结构、增加互动环节、开展专题辅导等措施。希望通过这些，能够在下一次的考试中取得进步。
朱秀花老师(数学学科)
针对全年级数学三率一分情况做分析，考试成绩不尽如人意，并发现以下问题：学生基础知识不够扎实，学习方法不够科学，惰性太大。
我认为我们要坚定未来努力方向：坚定不移、持之以恒付出，培优补差，特别是坚持帮助的低分学生从初一开始每天做三道题，巩固基础；科组间的老师应该互帮互助、共同进步，通过分组，进行小组合作，同时课后对学生进行耐心辅导。
王秋男老师（英语学科）
试卷分析：英语试卷总分120，难度系数0.45，整体难度大,低分占比率高，中间分人数不多。 本次考试听力速度快，问隔时间短，没有给下一题审题的时间；阅读课外单词量大，不利于孩子读题、理解并正确选择；书面表达:学生只抄给出的句子或抄出所给的提示词。
学生低分原因:词汇量少，上课不认真，
课堂纪律极差态度极差，课后不做作业,不做练习等。
方法策略:分层教学，课外阅读基础-扩展课外知识,夯实基础；个性辅导，利用课间时间辅导学生；定期考试(一周一测)，测后再对个别学生着重讲评并适当鼓励，增强信心。
周玉蕊老师（物理学科）
提升物理教学质量的一些做法：
1、分层教学关注差异:对于成绩好的学生，可以增加题目数量和难度来挑战他们;而对于学习不够积极的孩子，我们要多给予关心和鼓励。课堂上增加互动环节，让物理变得有趣，课间多与他们交流，了解他们的兴趣，让物理更贴近他们的生活。
2、动手实验结合视频:物理学习离不开实验，学生亲手做实验能更直观地感受物理的魅力。同时，网络上有许多视频资源，可以引导学生观看，帮助他们解决难题。
3、明确解题思路:每做一道题，都要标注出解题的关键步骤，这样学生能更好地记住并应用这些解题要点。
4、应试技巧与小目标:教学生考试技巧，如答题方法、时间分配等。对于学
习动力不足的学生，设定小目标，完成即奖励，增强他们的学习动力和自
信心。
5、个别辅导:基础薄弱的学生需要一对一的辅导来打好基础;对学习不感兴
趣的学生，我们要多关心、多鼓励，激发他们的学习热情。
6、定期考试巩固知识:每周安排一次小考，帮助学生复习巩固基础知识。及
时进行总结，巩固知识点，使学习更加系统。
7、及时纠错反复练习:每周进行测试，发现错误立即纠正，确保学生掌握每
个知识点。针对易错题再次出题练习，通过反复训练提高成绩。
8、课后反思优化教学:每讲完一节内容后，根据学生的掌握情况反思教学效果，并调整课件，以便下节课的学生能更容易理解。
李娜老师（化学学科）
本次考试化学试题题量适中，题型覆盖全面，难易适度，区分度好，体现了初中化学的基础性，启蒙性，全面性;试卷侧重检测学生的化学素养，尤其注重考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，体现了初中化学教学的探究性、应用性、开放性，对“双基”的考查又采用了灵活多样的考查形式，避免了知识的简单复现和技能机械组合的记忆模式。
冯吉老师（政治学科)
针对政治学科的学情我提出一下解决措施
1、提高优秀率的措施：找出各班排名前五的学生，强化主观题（简答题、辨析题、材料分析题、实践探究题）的训练，加上九年级上册的内容也是中考主观题的重点考查内容，一方面能帮助学生掌握基本答题思路，力争拿到分、多拿分、拿高分，另一方面也是在为中考做准备。
2、提高平均分和及格率的措施：重点就落在成绩在班级居于中位的学生，侧重提升选择题的得分率，要求学生背记核心知识点，纠正学生“认为开卷考试有手就行”的错误认识。例如：前半个学期在4班用课后服务和放学时间抓背记，发现效果还是有的，就在本周讲评试卷的时候，4班对核心知识点的熟悉程度是最好的。抓背记核心知识点不仅能提高做选择题的速度和得分率，也可以为完成非选择题争取更多的时间，尽可能避免出现“写不完”的情况，毕竟写了就可能有分。
3、降低低分率的措施：关键在于纠正错误认识，引导其纠正态度，一步一步来。虽然有些同学分数不理想，但态度还是有进步。接下来就是要开始教他们怎样去找相关的知识点抄，先能拿到分数，哪怕是1分，几个题加在一起可能也会多个5分，再加上中考选择题的前几道题考的是初一的内容，还是可以得分的，也要给低分的学生信心，尽可能帮助他们在中考时跳出低分率的圈子。
黄海金老师（历史学科）
1、本试卷紧紧围绕教材，没有出现偏题和怪题，试题立足考查学生基础知识，着重考查学生运用知识解决实际问题的能力。
2、试题难度不大，但还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握薄弱、混乱、甚至是无知。
3、学生知识思维和实际运用能力仍然较低，语言表达能力不强。
今后措施:
1、继续抓基础，反复练习
2、放慢新授课的速度，使学生对知识的消化吸收达到更好的效果。
3、培养学生阅读、概括、理解、分析问题的能力。
4、加强学法指导，指导笔记。
四、教务处韦世忠副主任指导发言
教务处韦世忠副主任在认真听取老师们的汇报分析后，对本年级教师们的辛勤付出表示感谢。
他通过对比分析本次初三年级与十一校联考成绩，认为应该围绕培习惯、强学法、重基础、抓落实展开工作，同时指出班主任要培养好学生习惯，加强班级建设；备课组长要落实集备内容，加强新老师的培养，提升教学质量。每一位教师都应具备组织教学、分层教学、整体教学意识。
最后韦教导提出应该从以下几个方面把握努力方向：
1、水到渠成静待花开
2、团队精神精诚合作
3、研究学情精准对象
4、钻研教材备上好课
五、王高平校长指导发言
听了大家的发言，我讲几方面要求:
一是责任意识。教师的职责本身就是教书育人，职业决定我们要有奉献精神，而毕业班教师奉献的会更多，责任更为重大。因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失，同时也关系到学生的成长命运，整个班级、整个学校的教学质量。
二是目标意识。各班要培优补差，要让每个层次的学生学有目标、行有方向，都有进步与发展。面对目前教学质量的激烈竞争，我们要有时不我待的紧迫感，要有力争上游的目标追求，要有勇于超越的豪迈气概，每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。
三是合作意识。团结协作是现代教师必须具备的基本素质，是取得成绩的先决条件。复习备考，团结协作显得尤为重要。同科组教师之间要坦诚交流复习方法;相互学习课堂的组织方法;协作拟定质量上乘的复习训练题;不能出现各自为阵，单打独斗的局面。同班级内各科之间也要团结协作，均衡发展，学校从时间分配、重视程度上都要体现均衡、团结、协作。
最后，既然各学科都发现问题，就不能把问题丢给学生。我相信肯干就是能力，深入就能找到方法，希望每个老师都严抓课堂纪律，认真备课上课管好课堂教学，有公心，用爱心、耐心去感动孩子，培养孩子成才。
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我们每一次的风雨兼程，未必彩霞满天。每一次的翻山越岭，未必春暖花开。但我们依然需要一往无前以赴之，夙兴夜寐以求之，时光终会见证我们的努力！此次初三年级期中质量分析会，能量满满，每一位教职工都受益匪浅，为后期的教育教学工作奠定了扎实的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，相信九年级全体教师在校领导的正确引领下必将走上康庄大道，学生成绩也会更上一层楼！
编辑：庄唯
审核：郑兰丽