主题
互学互鉴跨山海
携手共进谋新篇
携一缕冬日的暖阳，凝一份教育的热忱，同赴一场携手共进的修行。跟岗数学教师成员怀着激动的心情走进南昌市豫章小学（紫金校区），开启了新的学习之旅，这也是一场既有温度又有高度的教育盛宴。
在教育的舞台上，每一位教师都是独特的舞者，他们用自己的智慧和才华演绎着精彩的课堂。为了进一步提升教师的教学水平，促进教学方法的交流与创新，11 月 14 日下午， 南昌市豫章学校开展了一场别开生面的同课异构《多边形的面积》集体教研活动。
教师执教展风采
首先，杨小莉老师的课堂上，她通过巧妙的教具和生动的实例，带领学生走进多边形的世界。三角形的面积计算，从简单的拼接开始，让学生直观感受到与平行四边形的关联。而平行四边形，通过剪拼转化为长方形，那化未知为已知的过程，如同点亮智慧的灯塔。
李鸿雁老师从之前学过的平面图形实例引入，迅速抓住学生的好奇心。在推导面积公式时，巧妙地引导学生用剪纸、拼图的方式，将多边形转化为熟悉的图形，过程趣味十足。她以问题为导向，一步步启发学生思考，从简单的三角形与平行四边形的关系入手，让学生自主探究多边形的面积公式，课堂充满了思维的张力。
这次同课异构，如同多面镜子，折射出不同教学思路的光芒。老师们相互学习，共同探索“多边形的面积”教学的奥秘，为学生开启更精彩的数学几何之旅。
研讨提升
“教而不研则浅；研而不教则空”，只有教与研完美结合，才能达到教学的最高境界。课后做课老师分别进行反思和总结，老师们同时对此次同课异构的两位老师的课堂进行了总结，指出各位老师的闪光点，同时也指出了需要改进的地方，如评价方式应多样化激发学生们的学习兴趣，使课堂更加的活跃。
最后，在此次同课异构《多边形的面积》活动中，胡美贵专家的点评如同一盏明灯，照亮了教学的方向。
专家指出，老师们在教学中对转化思想的运用各有亮点。有的教师通过生动有趣的教具，引导学生将多边形转化为已学图形，直观地展现了知识的形成过程，让转化思想深深扎根于学生心中。而有的老师则善于从学生的问题出发，在解决问题的过程中渗透转化，这种方式更能培养学生主动思考的能力。
同时，专家也提到在推导公式环节，部分老师可以更注重引导学生理解公式的本质，加强对不同多边形面积计算之间联系的阐述，这样有助于学生构建更完整的知识体系。对于课堂练习的设计，专家建议应更具层次性，从基础巩固到拓展提升，满足不同层次学生的需求，更好地检验和深化学生对多边形面积知识的掌握。这些点评为老师们优化教学提供了宝贵的指引，推动教学向更高质量发展。
教师点评
胡美贵专家点评
影子跟学：
知识与智慧交织的奇妙旅程
11 月 15 日上午，进行了跟对教师的听课，在本次数学听课中，仿若踏入了一座知识的神秘花园。南昌市豫章小学的数学教师团队有着非凡的教学热情。每一堂数学课都像是他们精心雕琢的艺术品。老师们用充满激情的讲解，点燃学生对数学的热爱之火。无论是基础的运算，还是高深的数学思维拓展，他们都全情投入，让学生在热情的氛围中畅游数学海洋。
他们的教学方法多样且独特。有的老师擅长将复杂的数学问题转化为有趣的生活场景，让学生轻松理解。比如在讲解概率问题时，以抽奖游戏为例，让抽象概念瞬间变得清晰。还有老师会通过小组竞赛的形式，激发学生主动探索数学奥秘的欲望，课堂瞬间变成思维碰撞的战场，每个学生都积极参与其中。
知识海洋中的奇妙航行
11 月 15 日下午，在豫章学校一楼多媒体教室进行了教学研讨活动，由辜贵玉老师执教的五年级«魔“数”»和夏芳老师执教的六年级«数与行»。走进数学课堂，就像踏入一座神秘的智慧殿堂。老师站在讲台上，用粉笔书写着知识的音符。清晰的讲解似明亮的灯塔，指引着学生在数学海洋中前行。从定理的推导到习题的演练，环环相扣。巧妙的例题，如一把把钥匙，开启学生对知识理解的新大门。生动的教具、有趣的多媒体展示，让抽象的数学概念变得触手可及。学生们专注的眼神、积极的回应，构成了这堂课最美的画卷。在这里，数学不再是枯燥的符号，而是充满魅力的探索之旅。
11 月 16 日上午，第三阶段培训接近了尾声， 专家章明以《基于核心素养的小学数学作业设计策略》为主题，结合自己的研究成果和实践经验，为老师们带来了一场精彩的讲座。专家的讲解生动形象，通俗易懂，老师们听得津津有味，不时地做着笔记。讲座结束后，老师们进行了交流和讨论。大家纷纷表示，专家的讲座让他们受益匪浅，不仅对作业设计的策略有了更深入的理解，也为他们今后的教学提供了新的思路和方法。有的老师说：“以前在教学中总是遇到一些困惑，听了专家的讲座，我豁然开朗，找到了解决问题的方法。”有的老师则表示：“专家的讲座让我认识到了自己的不足，我将不断学习，提升自己的专业素养。”
总之，这次跟岗培训，是我们数学教学生涯中的一座灯塔，为我们照亮前行的道路，我们将带着所学所悟，更好地培育祖国的花朵。
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撰稿：数学三组
