撷一缕书香，享阅读之美。为积极推动新课标落地，深入探索小学语文“整本书阅读”教学的有效路径，研究整本书阅读的教学策略，全面提升我校师生的阅读素养，11月14日下午，我校开展了以“探导读之奥，悟阅读之魂”为主题的小课题研究课，全体语文教师齐聚一堂。
“整本书阅读”是《义务教育语文课程标准（2022版）》拓展型学习任务群之一，是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升，是培养学生终身阅读能力的必由之路，被赋予了前所未有的教学价值与地位，它不仅是对传统阅读教学模式的革新，更是对学生语文素养全面提升的深刻呼唤。
探寻整本书阅读的新路径，就从导读课开始吧！
莫炳群老师执教的《安徒生童话》整本书导读课，先由以前读过的童话故事引入《安徒生童话》这本书；再回顾借封面、书名、作者、出版社、封底、书脊了解书籍信息的方法；然后再深入地了解作者，完成作家卡片，由目录引领学生走进童话故事；接着，出示个别童话的片段，引导学生大胆预测，激发学生阅读兴趣，引导学生学习整本书的阅读方法；最后，指导学生制作阅读计划。整堂课，学生都在为开启整本书阅读之旅做铺垫，做准备。
同学们在莫老师的引导下，学习阅读方法，积极投入阅读，主动交流分享，制定阅读计划，认真地为开启整本书阅读之旅做准备。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。整本书阅读是培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，提升学生语文素养的有效途径。希望通过导读课，孩子们从此爱上读书，让阅读滋养儿童心灵、开阔儿童视野。
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