趣玩活字印刷——成佳镇幼儿园大二班
一笔一墨一丹青，
一纸一字一发明。
印刷术是中国的古代四大发明之一，
是劳动人民智慧的结晶。
当活字印刷走进孩子们的世界，
伟大的传统发明与孩子们的奇思妙想
会发生怎么样的碰撞呢？
缘起
随着班级主题活动“‘字’从遇见你”的开展，大二班的小朋友们对书上的文字是怎么来的产生了疑问，对文字印刷产生了强烈的求知欲，于是引发了孩子们的讨论……
初探活字印刷
通过影像资料了解活字印刷。
印刷术开始于唐朝的雕版印刷术，经宋仁宗时代的毕昇发展、完善，产生了印刷术。北宋庆历间，中国的毕昇发明的活字印刷标志着印刷术的诞生。
玩一玩、探一探
初拓印：
孩子们都对第一次拓印充满了期待，迫不及待的开始刻板了。
一、刻板
二、刷墨
三、覆纸
四、卸纸后作品
疑问❓1:我的为什么没有别人清楚呢？
疑问❓2:为什么纸会粘在字板上？
疑问❓3:为啥字是反的？为什么太阳跑到小人的右边去了？
通过观察与讨论，我们总结出：
疑问❓1：刻板时线条不够粗不够深、刷墨时颜料涂的不均匀，而且细刷子太细把颜料都涂到线条里了。
疑问❓2：涂的颜料太厚了，水分较多，按压白纸的时候太用力了。
疑问❓3:正着刻的字或图案，拓印出来的物体都变反了。
第二次拓印：
结合第一次拓印的经验，我们将字板的字刻的更深更宽，并且改用了大一点的颜料刷，将颜料🎨涂的很均匀，覆纸按压时也动作更轻柔了，显而易见，第二次拓印的结果好多了。
第三次拓印：
在第二次拓印完成后，我们又发现我们用KT板刻的字或图案拓印出来是白色的，而毕昇印刷出来的字是黑色的，这又是什么原因呢？
仔细观察👀发现我们刻的字或图案是凹进去的（阴刻），而毕昇刻的字是凸出来的（阳刻），所以我们拓印出来的字是白色，毕昇的是黑色。
通过之前的拓印，我们知道了要想拓印出来的字是正的，那我们刻字的时候便要刻反着的字。于是小朋友们决定选择用粘土来试一试毕昇的印刷方法……
（1）先认一认自己的姓……
（2）正字反刻
初步完成啦！😊
（3）晾干、刷墨、拓印
展示：
总结
经过一系列的活字印刷活动，孩子们不仅亲身接触并操作了古老的印刷技术，更是在实践中深刻感受到了中华传统文化的深沉与广大。这一独特的学习旅程，无疑已在孩子们的心中播下了传统文化的种子，激发他们对中华文化的深深热爱，以及承担起文化传承的使命感。孩子们与印刷的奇妙缘分仍在继续，让我们怀揣期待，一同见证他们与传统文化碰撞出的新火花，期待他们在未来的探索之旅中收获更多的成长与感悟。
