著名的心理学家皮亚杰说过：“儿童就是科学家”孩子们对周围的一切都充满了好奇，总有问不完的问题，而奇妙有趣的科学活动，最能引起孩子的好奇心和探究欲望。
《纲要》中指出:“幼儿园的科学活动应引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。能更好地培养幼儿主动探究、动手动脑能力，体验发现的乐趣。
为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高我园教师科学活动的教育教学水平，为教师们搭建一个相互交流、合作、探究的教学平台。11月12日—15日我园开展了教师科学领域公开课展示及观摩研讨活动。
魅力展课堂
每一位教师以严谨的态度认真地备课，充分利用多媒体课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发幼儿浓厚的科学兴趣，让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。有趣的课程大大激发了孩子们对科学实验探索的兴趣，拓宽孩子们的视野，活跃孩子们的思维。
小班组
数学活动：《图形宝宝找朋友》
《纲要》中提到"要善于发现幼儿感兴趣的事务中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"教师根据小班幼儿的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。并通过游戏"找朋友""帮图形宝宝找家"，进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。
中班组
科学活动：《蜈蚣叔叔的袜子》
本堂课旨在培养孩子们对规律排序的认知和理解，让他们在趣味故事中感受数学之美。通过这堂课，孩子们能够清晰地识别和描述简单的规律。
活动中，教师将绘本故事与数学巧妙融合。以生动的讲述开启课程，把蜈蚣叔叔的形象和它多种颜色的袜子深深印在孩子们脑海。利用互动式提问，引导他们观察袜子的颜色、图案排列。还设置了操作卡模仿蜈蚣叔叔穿袜子，让孩子们在玩乐中体验规律排序。
科学活动：《盐的秘密》
活动中庞老师遵循了中班孩子的特点，选择了他们既熟悉又感兴趣的课题。在授课过程中，采用了多媒体讲解，小组合作，独立操作等多种教学方法。让幼儿在指引中去发现，在快乐中去学习。既发展了幼儿动手能力和观察能力，也给幼儿心里种上一颗爱科学的小种子！
大班组
数学活动：《认识人民币》
活动前，陈老师通过出示生日蛋糕、红包来创设情境，引发幼儿探究人民币 。幼儿在日常生活中对人民币已有较丰富的生活经验，充分利用幼儿的已有认知，把这些知识经验系统化、数学化。同时，结合幼儿的实际生活经验，通过认一认，比一比，说一说，找一找，买一买，逛超市等形式，培养幼儿独立购物的能力和实践能力。最后教育幼儿平时要爱护人民币、合理消费。
科学活动：《鹌鹑蛋美白记》
活动前，教师通过情境导入“蛋宝宝选美大赛”，激发幼儿兴趣。引导孩子思考如何去除鹌鹑蛋上的斑点，从而激发了他们对科学实验的兴趣。
在动手实践中幼儿惊喜发现醋能去除鹌鹑蛋斑点的现象，了解到醋中醋酸与蛋壳发生反应的科学原理，并能够将这一知识迁移到生活中的其他清洁场景，增强了他们的科学思维能力和生活应用能力，增强了他们的生活应用能力。
科学活动：《彩色泡沫》
本次活动中，孩子们展现出了极高的热情，他们积极参与彩色泡沫制作。通过老师的亲身示范、详细讲解、趣味引导，孩子们以搅拌、吹气等步骤，感受实验神奇的变化。通过看一看，摸一摸，闻一闻，发现彩色泡沫与泡泡龙之间的区别，交流自己的发现，观察能力和语言表达能力也得到了提升， 实验中孩子们了解到醋与小苏打发生的酸碱反应，全身心沉浸在彩色泡沫带来的欢乐中。
以评促发展
“教而不研则浅，研而不教则空”，教学和教研就如两扇翅膀，是平衡教育教学发展的经纬。教学活动结束后，教师们就设计意图、活动目标、活动组织等进行具体分析与反思，从多个角度各抒己见发表自己的观点与见解，并针对执教过程中出现的不足，提出可行性的意见与建议，真正做到教评一体化。
花开无声，成长有行。通过本次的公开课展示，进一步使教师们在教学方面得到磨炼、提升，大家相互取长补短，每位教师都受益匪浅。孩子们在简单、有趣、适合操作的科学小实验中“玩科学、做科学、想科学、用科学”。充分调动了幼儿的积极性、参与性，激发幼儿的好奇心和探究热情。仰高笃行，知新致远，我们将继续携手前进，凝聚智慧，在耕耘中守候每一个春天。
