集体教研是教学质量的磨刀石，对于教师把握教材，精准制定教学目标，提升教学质量起着至关重要的作用。为了进一步提升新课改背景下的教师教学教研能力、充分发挥集体的智慧。11月14日张景然新教师培养工作室的老师们集聚一起，开展了集体教研活动。
书香弥漫，诗意流淌；与文字为伴，岁月因此芬芳四溢。在阅读的海洋中遨游，文字与我们如影随形，幸福便如涓涓细流，环绕心头，相依相伴。
结合教材中的《快乐读书吧》，陈思雨老师为二年级的同学们带来了《孤独的小螃蟹》一书，陈老师的导读课是一次充满期待的阅读体验，同学们都被小螃蟹的冒险故事深深吸引。通过精心的教学设计和恰当的引导，同学们深入理解这部作品，陈老师还在教学过程中着重对学生的阅读技巧和思考能力的培养。陈老师告诉同学们，阅读是为了积累，但是单纯的积累远远不够，我们还要将积累的词语和表达技巧用在平时的表达和写作上，陈老师的习作小练笔，打开了同学们学以致用的大门。最后，陈老师借小螃蟹的经历告诉大家，成长往往伴随着孤独，但正是这些挑战，让我们形成了自己的个性。
通过阅读，孩子们体会到了文章中丰富的细节描写和精彩的情节，阅读时仿佛身临其境。阅读后能够述说出文章的大致内容和感受。学会了运用拟声词来表达和写作。他们也相信自己可以在生活中勇敢地面对挑战，充实人生！
倘若真的有时空隧道，能让我们畅通古今，那么书籍一定是打开这条通道的钥匙。孟祥钰老师带领同学们来到了北宋，见识了少年司马光的冷静和果断。
对于三年级的学生来说，学习文言文有很大的困难和挑战，但是孟老师执教的《司马光》一课，巧妙地引导学生观察文本，让学生初步感知文言文言简义丰的特点。在孟老师的课堂教学中，让学生明白读准读通读出节奏是学习文言文的第一要务，反复诵读中，感受文言文的韵味。通过小组合作讲故事，体会人物品质。
展示课后，工作室主持人张景然校长以其深厚的专业知识和丰富的教学经验，对两位教师的课程进行了全面而深入的指导:张校长就两节课的教学设计、教学过程、教学效果等层面同授课教师进行一对一交流。通过过张校长的指导，老师们对如何落实新课标、如何更深入地挖掘教材、如何更有效的开展课堂教学及布置作业等方面有了更深入地认识。
此次教研活动，不仅促进了工作室教师间的交流和合作，更激发了大家对教学创新的热情和思考。教不研则浅，研不教则空。张景然新教师培养工作室将通过不断地探索和实践，助力学生们在语文学习的道路上稳步前行，绽放属于自己的光彩。