活动缘起
《幼儿园入学准备指导要点》的生活准备教育建议中指出:“引导幼儿学会分类整理和存放个人物品。幼儿园和家庭都应提供存放幼儿个人物品的设施设备，指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。”
养成及时整理、分类的好习惯，也将为幼小衔接打下坚实的基础。同时更重要的是解决了孩子们生活中面临的实际问题，那些“丢三落四”“找东找西”的场景不见了，让幼儿能够懂得自理，学会自理，爱上自理，锻炼幼儿收纳劳动的意志力，真正地让幼儿热爱劳动，爱上劳动。
第一章
整理知多少
——调查表
了解小朋友们在家是如何整理的？
——我们的问题
区域活动的时间，小朋友们发现，有的框子里有2种不一样的东西，有的框子标签都没有了。
——我们的办法
孩子们在收拾前就发现了很多的问题，于是，我们开展了“收拾”大讨论。
那想想你么才能快迷的找到自己的玩具
呢?
肉肉：可以把一样的东西放到一个篮子里
土土：我们得把这些玩具标签补齐。
教师的思考:每次活动结束后，整理收拍玩具物品是必须要面临的“难题”。经过我们在班上的观察以及通过调查表来了解幼儿在家的情况后，发现幼儿在收纳整理方面存在以下几种情况:
(1) 依赖成人--家长、老师。(2) 不会分类收纳、整理。(3)不知道收纳的位置。(4) 整理方法掌握不足。
第二章
整理小妙招
——绘本助力，养成习惯
为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，老师带着孩子们一起阅读绘本《整理小姐》。
整理小姐虽然喜欢整理，可是她没有把物品分类归放，而且她记性不是很好，总是忘记东西放在哪了，所以导致她经常找不到东西，从绘本中，我们知道了......
糖糖：我们可以按照物品的种类摆好。
羡羡：我觉得在整理的时候，就要记好东西是放在哪的，如果记不住就写在本子上。
琪琪：最好把整理好的东西放在一个一个框子里，这样下次找的时候就能很快地找到。
烁尧：我们可以在放东西的框子上做好标记呀，放了什么就画上什么。
——整理好方法
东西多可难不倒我，快来看看我的好方法吧！
妮妮：我是按种类分的。
糖糖：我是按颜色分的。
——小书包整理初尝试
“哎呀！书包东西太多了！拉链都拉不上了！”
“东西太大了，书包放不进去！”
让我们一起来整理我们的小书包吧～
先放图画本（一定要竖着哦）
再放彩笔
接着就是纸巾、湿巾
最后把我们的器械放入书包侧兜
整理完毕！！
第三章
分类知多少
——玩具筐统计
在分类前，我们首先让小朋友们对教室的区域架子、柜子、玩具筐等，进行统计记录，然后看看怎么分类?这个活动不仅锻炼了孩子们的点数能力，也能提升孩子们的表达和动作操作的能力.对整理的理解又深一步!
统计结果:教室里一共有9个玩具柜，其中有5个放了各种各样的玩具，1个放着跳绳，还有一个是书架。
如何分类呢？于是孩子们寻找新的整理办法！
田予：我们可以去超市里看看，超市的货架上也有很多东西。
糖糖：那我们可以在放学以后和爸爸妈妈一起去超市里看看。
第四章
整理小达人
——整理小家
教室是孩子们的第一个集体的小家，整理就从这里开始，孩子们以小组合作的方式开展整理活动，将自己组选择的区域进行材料上的分类整理，同时还给材料上设计了专属的标签。
宝贝们还将标签画好贴上了哦～
第五章
整理在行动
——跳绳的家
最开始孩子们的跳绳都在一个框里，很容易缠线、打结，小熊老师便提议为孩子们定制一些圆筒，给孩子们的跳绳按了一个家，每个圆筒上面都有孩子们的学号，方便孩子们拿取。
——整理被子
幼儿的收获
在这次课程开展过程中，周而复始，循序渐进，一日生活皆教育，孩子们养成了良好的收纳习惯。