《指南》中提到：“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。”一次性纸杯作为我们生活中的必需品，为我们的生活带来了极大的方便。
看到纸杯，成人最先想到的便是可以用它喝水。而在孩子们的手中，纸杯又有什么作用呢?
孩子们的眼里，这些大小不同的纸杯是他们游戏的材料，把纸杯当成“积木”玩起了堆堆叠叠的建构游戏。孩子们徜徉在杯子的世界，感受着快乐与专注。
在纸杯搭建游戏中，孩子们兴致勃勃，尝试不断解决搭建过程中遇到的问题。“老师，你看！我们搭的高高的城堡！”“老师！你看我们搭的马路。”“老师你看我们终于成功了。”一步步目标的实现，让幼儿更加自信，更加投入的进行纸杯创作，幼儿自主搭建进行了一个阶段后，老师们适时介入，和孩子们一起总结经验，提升游戏能力。
在搭建的过程中，孩子们得到的不仅仅是摆纸杯的位置找平衡，还有在这个尝试探索过程中学到的其他知识和所发现和获得的经验。幼儿在游戏时，朋友之间的合作多么愉快。她们在搭建时共同商量、齐心合作、保护作品，并为接下来的合作探索做准备。
建构纸杯城堡这一活动，对幼儿的发展有着诸多好处，具体来说呢，主要有以下这些方面：
一、动手能力
在搭建纸杯城堡的过程中，幼儿需要亲手操作纸杯，进行摆放、堆叠、连接等动作，这能够锻炼他们的手部肌肉和手眼协调能力，提升手指的灵活性和精细动作技能。
二、空间认知能力
纸杯城堡的搭建需要幼儿对空间结构有一定的理解和把握，他们需要思考如何将纸杯组合起来形成稳定的结构，如何调整纸杯的位置和方向来构建理想的城堡形状。这一过程有助于幼儿发展空间认知能力，增强对空间关系的理解和把握。
三、创造力和想象力
建构纸杯城堡给幼儿提供了发挥创造力和想象力的空间。他们可以根据自己的喜好和想象来设计城堡的形状、大小和颜色，创造出独一无二的城堡作品。这一过程能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的创新思维和审美能力。
四、解决问题的能力
在搭建过程中，幼儿会遇到各种问题，如纸杯倒塌、结构不稳定等。他们需要思考如何解决问题，尝试不同的方法和策略来克服这些困难。这一过程有助于幼儿培养解决问题的能力，学会面对挑战和困难时不轻易放弃，而是积极寻找解决方案。
五、团队合作精神
如果幼儿是和小伙伴们一起搭建纸杯城堡，那么他们还需要学会分工合作、沟通协调。每个人都要为城堡的搭建贡献自己的力量，同时也要尊重他人的想法和意见。这一过程有助于幼儿培养团队合作精神和社交能力，学会与他人共同完成任务并分享成功的喜悦。
六、环保意识
此外，利用纸杯这种日常物品进行建构游戏，还能潜移默化地增强幼儿的环保意识，引导他们学会废物利用，认识到生活中的许多物品都可以变废为宝，成为有趣的玩具或创作材料。
综上所述，建构纸杯城堡这一活动对幼儿的发展具有多方面的积极影响，不仅有助于提升他们的动手能力和空间认知能力，还能激发他们的创造力和想象力，培养他们的解决问题能力和团队合作精神，同时增强他们的环保意识。