纸是生活中最常见的物品，餐巾纸、纸盒、绘画纸、锡纸……纸在我们生活中无处不在。
在 美工区域活动中，孩子们正作玩“创作纸杯树”孩于们发现纸杯、纸板都硬硬的。便纷纷展开了讨论……
👶：这些纸杯是用纸做成的
🧒：不对、不对。这些是用塑料做成的，我家里也有塑料杯。
👩🦱： 我见过的纸是软的，可以画画🎨
👨🦲： 卫生纸🧻可以擦鼻涕。
面对孩子们的好奇心，也结合本班实际情况（本班孩子动手能力需要加强）特此我们设定了特色区域“创想纸艺坊”。
“纸艺坊”区域活动目标：
1、感知纸易折、易撕、等多样特性。
2、能够创造性使用各和纸的特性，通过操作感知纸的多用性。
3、在操作实践中大胆与同伴交流自己的想法。
4、体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。
5、在快乐的氛围中提升本班孩子动手操作能力。
收集各种纸
纸的讨论：
纸的身上还藏着很多秘密，孩子们把纸收集在一起，看一看，摸一模，发现了什么呢？
熙熙🧑💼：我的卡纸是硬硬的，豪豪的纸是软软的。
小米🧍♀️：我的是棉柔纸，白白的像棉花一样，软软的很舒服
聂宇恒🧍：有的纸摸上去是粗糙的，有的纸是滑滑的。
俊诚🙋：有的是摸起来不平的，有的纸是平平的。
教师总结：
原来纸有 个大家族，它们各自有不同的特点：有不同的颜色，有的厚有的薄。有的光滑，有的粗糙，有的软、有的硬。有的可以做手工……
纸宝宝变魔术
听说进入“纸艺王国”🏠里，只要咱们用巧手✋轻轻一动，这“纸艺王国”里的各种纸就能变成一副副美丽的作品，咱们赶紧动手试试吧！
制作纸飞机:
孩子们 选择 了自己喜 欢的 纸，围坐在桌子上，党佳宜就如 同一个小老师，教小伙伴们折尖头纸飞机。
宇恒折的纸飞机却引 起了我的注意，原来他将纸飞机 的尖角折了进去，改变了机头的 形状，折了一个平头的纸飞机。他拿着自己的纸飞机，兴奋地向小 伙伴炫耀，，“我的纸飞机和你 们的不一样”！
孩子们七嘴八舌的讨论着，表示要折自己喜欢的飞机。不一会儿，每人都折出了一个纸飞机， 教室成了一个临时的 飞机场。
教师支持：
游戏中， 老师减少参与，做一个观察者，在宇恒折出平头飞机✈️时，及时给予肯定和鼓励，助推孩子们探素的兴趣。
教师思考：
好奇、爱探究是幼儿的天性， 他们自发制作纸飞机，将生活中 的经验进行迁移，对飞机的简单的构造有了进一步的了 解，从而探索出折纸飞机的 方法。
纸艺撕贴画尝试一：
这么多纸我们还可以做什么呢？有的说要撕贴一个大树🌳，有的说要做一只米老鼠，有的说要做天上的☁️云朵等等。
我们开始行动了……
在尝试后，很多小朋友发现自己完全撕贴不出自己想要的图案。
请小朋友分享自己的经验。
发现问题：
1.、孩子们撕贴技巧还不太明确。
2.、孩子们可以想出自己拼贴的物品，但是没有轮廓，孩子们年龄较小，拼贴不出来。
教师支持：
1.、及时带领幼儿掌握撕贴方法，老师先来示范。
撕碎片、直线、波浪线〰️、锯齿线
幼儿操作中：撕碎片
直线、波浪线〰️
锯齿线
2、老师为幼儿提供贴画轮廓，幼儿操作。
再次尝试：
学习了撕贴方法，有了物品轮廓，我们再次进行创作！
请欣赏我们的作品吧！
纸条建筑
老师投放了新的材料，✂️剪刀，这下我们可以做什么？
佑佑：可以用剪刀剪🏠。
俊诚：可以用它做纸条建筑物……
🧒：可以剪各种形状拼大树，太阳🌞等等。 小朋友提问🙋：老师我不会用剪刀✂️怎么办？不会剪图形怎么办？
解决问题：
如何使用剪刀：首先老师和小朋友一起观看一段视频。
老师一步一步讲解，幼儿一步一步操作，先学会熟练的使用剪刀。老师还讲解了剪图形的方法。
小朋友大展伸手……期待中。
作品展示：
学会了剪刀的使用，我们可以自如的剪出各种自己喜欢的作品了。
作品：《狮子🦁️理发》
作品《纸杯🌹》
机器人🤖️铠甲
有了前期撕、贴、剪的经验，这一次孩子们目标更加明确—铠甲机器人🤖️。
我的设计图：
这些纸盒可以怎样制作和装扮才能成为铠甲机器人呢？于是小朋友针对新的问题提出了讨论。
🧑🦰：我把两个盒子放一起，做一个大机器人。
🧑🦱：我要用小木棍给机器人做胳膊。
👧🏻：我给机器人做帅气的衣服。
👩：我们可以先画一画设计图，然后根据设计图来做机器人🤖️。
我们根据自己的设计图来准备材料了，有马克笔、剪刀、彩纸、彩泥、报纸、小木棒等。
创作开始啦！
作品展示：
分析与反思
在纸艺活动中，从简单到难，在每一次创作中，孩子们遇到问题能后大胆提出，、共同解决，在调整中改进，在材料的选择上也能有目的选择适宜的材料来解決问题，并且获得了成功。
而老师则扮演着观察者、引导者、支持者的角色，鼓历孩子主动探索、交流，通过鼓励和支持，引导孩子进行游戏。
生活必处皆学问，各种纸带来大大的收获。纸对于孩子，是普通，但又好玩的材料，在孩子们的奇思妙想中，有了更多无限的可能。教师们也在这个项目活动中继续追随并支持孩子，保持自身的思考。相信孩子，相信孩子的力量，继续期待更多的发现和作品。
孩子们的纸艺活动持续进行着⋯…老师们追随、支持孩子们的脚步也不会停歇！
让我们一起和孩子去发现生活中更多的精彩！