《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。幼儿生活自理能力的培养贯穿在幼儿园活动之中，也一直是我们幼儿园关注的工作重心之一。
“ 习惯养得好，终生受其福”！为增强幼儿自我服务意识和生活自理能力，嘉乐堡幼儿园于2024年11月14日举行幼儿生活自理能力竞赛。
我们一起期待吧！
本次活动按照幼儿的年龄特点和身心发展水平，制定了适合各年龄阶段的比赛项目。
小班组：穿鞋子、叠毛巾、舀花生米。
中班组：穿珠引线、折叠衣裤、晾衣裤。
大班组：穿外套、擦桌子、夹花生米。
小班项目
首先出场的是我们小班的小朋友们，他们是幼儿园里年龄最小的孩子，老师口令声一响，早已跃跃欲试的孩子们马上开始了自己的“展示“，这些在家长眼中还是“饭来张口，衣来伸手”的“小不点们”谁也不示弱，都在努力用自己最快的速度展示自己的生活技能。
第一项：穿鞋子
第二项：叠毛巾
第三项：舀花生米
孩子们专注的样子真的是太可爱了❤️
中班项目
现在轮到我们中班组的孩子们上场进行展示啦！听老师口令！随着主持人的一声开始，孩子们立刻开始了自己手里的“工作”，看看谁能够做的又快又好！让我们一起拭目以待吧！✌️✌️✌️
第一项：穿珠引线
第二项：折叠衣裤
第三项：晾衣裤
大班项目
大班组的宝贝们都已经准备就绪，看看谁的外套穿的又快又利落！谁擦桌子最规范！30秒内谁夹的花生米最多！🤔🤔🤔
第一项：穿衣服、拉拉链
举起小手手，我的“工作”做完啦！不愧是大班哥哥姐姐，个个都是神速！👍👍
第二项：擦桌子
第三项：夹花生米
已经非常适应幼儿园生活的大班小朋友们，对自己的自理能力充满了信心，等待着在这次活动中”大显身手“。在本次活动中，不仅提高了孩子们的动手能力也增强了孩子们的自我服务意识。
本次活动中，孩子们既紧张又兴奋，动作快速又认真，每个孩子都不相上下，最主要的是没有一个孩子轻言放弃，都在尽最大的努力完成着自己的“工作”。
孩子自理能力的培养，不是一朝一夕的事，需要重视日常生活中的教育契机，付出足够的时间、耐心和精力！谢谢各位老师们的辛勤付出，也谢谢这群可爱活泼的小朋友💕💕
荣誉时刻
真正让孩子感到快乐的是“被认可”，而不是无限满足。在培养孩子自理能力的道路上，只要持之以恒、适当放手，每一颗星星都将闪闪发光。赏识孩子，快乐成长，相信每个孩子在嘉乐堡幼儿园都会度过一个快乐而有意义的童年。
参赛选手与评委合影
通过这次自理能力比赛，让孩子们在轻松愉快的活动中体验到自我服务的快乐，在与同伴的比赛中增强了比赛意识和集体荣誉感，在获得成功中享受幼儿园生活的快乐，也激发了他们自我服务的意识。希望通过幼儿园和家庭的紧密配合，放手让孩子们去锻炼，让孩子学会自己的事情自己做。
幼儿自理能力培养的重要性
1.培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的独立意识。孩子的自理能力决定了他要一个人去独立的完成某一项任务，久而久之，就可以培养孩子单独完成一件事的能力，时间长了，孩子的独立意识就培养成了，对以后做大事情很有好处。
2.培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的自立习惯。自理能力不但可以培养孩子的独立意识，对孩子自立习惯也有一定的促进作用，当孩子学会自理能力后，自己一个人做事的能力就会越来越长，做事的能力就会越来越强，渐渐的，就习惯自己一个人去完成某一件事，也就是自立。
3.培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的独立性格。自理能力基本的要求就是独立完成任务，孩子如果从小就能够自己独立去完成任务，在性格上就会形成独立，这对孩子是很有好处的，对孩子以后的人生道路会有很大的帮助作用。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。
4.培养幼儿的自理能力，是适应幼儿园集体生活的需要。幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，扩大了生活圈，他们喜欢在幼儿园学习、生活。但不会吃饭，不会穿衣不会取放物品等生活自理上的问题，使他们不能很快地适应幼儿园的生活。
5.培养幼儿的自理能力，能促进幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。
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【招生对象】2岁半～6岁宝贝
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