11 月 11 日
韶关市小学科学骨干教师开启东莞跟岗之旅。上午，学员们满怀期待，乘车奔赴东莞，一路憧憬着即将到来的学习交流。
开班仪式盛大举行。领导们的殷切期望与深切嘱托，教师们都专注聆听，眼神中满是对未来学习的期待与决心。
下午，一行人来到广东榴花抗日纪念亭。在纪念亭中，历史的厚重扑面而来，大家缅怀先烈，感受那段热血与牺牲铸就的岁月。此次参观，是一场深刻的爱国主义教育，让学员们铭记历史，汲取力量，也为本次东莞之行增添了一抹浓重而又庄严的色彩。
到榴花抗日纪念亭，进行爱国主义教育
开班仪式
11月12日
上午，在班主任朱倩糅老师的带领下来到东莞市松山湖北区学校跟岗学习。史进刚老师先带领我们参观了学校，了解学校的基本情况。东莞市松山湖北区学校是一所面向未来的学校，学校办学最大特质是“评价立校”。评价立校的核心是“一脑五平台”。
参观校园后，来自东莞松山湖实验中学的高级教师张清泉老师为我们带来了讲座《谈数字时代下教师的专业成长》。在讲座中，张老师展现出了极高的专业素养，他对当前数字化时代给智慧教育、未来教育带来的机遇与挑战进行了深入且透彻的剖析。张老师明确指出，数字技术已然革新了教学手段，而且对教师专业素养提出了全新要求。尤其值得一提的是，他从教师发展路径、发力点等维度出发，高屋建瓴地为教师们指明了专业成长的新方向，其观点犹如璀璨的明灯，为科学老师们在数字化浪潮中的前行之路照亮了方向。
下午，开展了科学课观摩活动，学校为跟岗老师安排了8节观摩课，令老师们饱餐了一顿科学盛宴。其中，二年级的小朋友们为我们来了一场别开生面的科学课——《磁铁小车》，在史进刚老师的带领下，每个小朋友都通过动手尝试的方式，了解了磁铁的特性并完成了科学记录。这样的活动不仅让孩子们学到了磁力的基本原理，还激发了他们对科学的兴趣和好奇心。《循环编程块与AI启蒙的趣味探索》是一节充满乐趣和挑战的科学课——通过循环编程块初步了解人工智能（AI），初步认识了人工智能的神奇之处，为未来的科技创新之路奠定了坚实的基础。通过这些科学观摩课，让我们意识到，在科学教学方面还有许多需要改进的地方，在今后的教学中，将不断学习和借鉴优秀教师的教学经验，努力改进自己的教学方法和策略，提高教学质量，努力培养学生的科学素养和综合能力。
观摩课后，我们还有幸聆听了祁传波老师的《基于学科项目化的中小学实验教学衔接的研究》主题讲座。讲座提到学科项目化学习旨在真实情境中培养学生的问题解决能力、合作能力、批判性思维以及创新能力。在祁老师的讲解下，我们了解到KUDB 目标模式是从Know-Understand-Do-Be(知道-理解-会做-态度)四个维度对核心素养进行表达的。
11月13日
上午，我们来到东莞南城阳光第五小学，开启了一段充实又难忘的小学科学跟岗学习之旅。
上午跟岗内容是观摩东莞南城阳光第五小学的科学教研活动。在教研会上，李老师详细地阐述了《小浮板》这堂课的教学设计思路、教学目标、教学重难点以及教学方法的运用等详细的课后说课，科学教研组的其他老师针对教学过程中遇到的问题、教学方法的创新以及课程标准的解读等方面展开了热烈的讨论。观摩过程中，参训老师们深刻感受到这里的教研氛围浓厚且务实，每位老师都毫无保留地分享着自己的教学经验和心得，提出的观点新颖独到，见解深刻。
教研活动结束后，由南城阳光第五小学的科学教研组组长向晓琼老师给参训老师带来《科学赋能 筑梦未来》的精彩的讲座。她从基本情况:基石牢筑起点坚实；具体做法：砥砺前行步步为营；取得成效：收获时光硕果满枝；展望未来：梦启新篇星辰引航四个方面向参训教师展示了东莞南城阳光第五小学先进的教学理念和教学新思路和方向，参训老师们纷纷表示在跟岗培训的活动中受益匪浅。
下午，在东莞市南城区阳光第五小学录播室开展广东省小学科学教研活动，此次下午活动主要是由向晓琼科学教研组长带来的教研课《光的传播》和罗伟杰教导处主任带来的乐学课堂讲座、观摩学校社团活动开展情况。
向老师的教研课，用生活中的小问题为导向创设情境，通过观察图片并提出问题，与学生展开激烈的头脑风暴，充分发挥学生主观能动性，体现出学生为中心的教学模式
罗伟杰主任讲座带来了30年从教经验融成两本书，充分把乐学课堂理念传递给各位老师。
最后，参观了阳光五小科学社团开展情况，跟岗的老师们很好的体验到了科学学科重要性，感受了从多维度出发培养学生的创新性。今天跟岗活动各位老师收获满满。
11月14日
上午，我们来到松山湖第一小学，郭丽萍老师《以学生成长为中心的创新人才培养探索》的主旨报告，深入剖析了当前教育环境下创新人才培养的迫切需求。报告强调，以学生成长为核心，需打破传统教育模式，构建开放、多元的学习环境。通过实践探索，我们发现项目式学习、跨学科整合等方法能有效激发学生的创新思维。同时，加强师生互动，鼓励自主学习，也是培养创新人才的关键。
随后郭老师和李老师一起给我们带来了精彩的课例《罗勒的芳香之旅》，该课例通过探索罗勒的从种子开始的生长过程遇到的问题，引出同学们最想探究的问题，并且结合信息科技AI豆包搜索，尝试绘制一幅有趣的思维导图。通过该图，学生们清晰地了解了他们想要知道的罗勒的各种特性、应用。信息科技的应用，使学习过程更加直观和高效。此课例不仅加深了学生对植物科学的理解，还激发了他们对科学与信息科技结合的浓厚兴趣。
下午，曹祎老师带来《走进中草药，巧手做香囊》的精彩课例，带领我们走进一个充满芬芳与文化的世界,去感受中草药的魅力与手工艺术的温馨结合。 在本次案例展示中，曹老师不仅带领我们认识各种中草药，还会教我们如何用灵巧的双手，将这些自然的馈赠编织成一个个寓意吉祥的香囊，让传统文化的馨香在学生心中生根发芽，点亮了学生心中文化传承与创新的明灯。
随后，荆文风老师的《绿智融合：黄瓜奇妙探索之旅》从黄瓜这一日常蔬菜出发，结合现代科技与教育创新，展示了如何在教学中实现绿色生态与智能技术的完美融合，让学生在实践中学习，在探索中成长。
最后，张瑜老师的《育人模式探索——生态化视域下的小学“劳动+”育人探索》主题报告让人收获满满，通过“以劳育德，向上而生”育人模式，激发学生兴趣，理论与实践结合，提升学生的核心素养。在劳动教育的实施过程中，我们的教师也将越来越认识到“处处能实践，劳动即教育”的可贵，不仅仅是学校整体课程的理念，它也是学校教师共同的价值认同。随着活动的圆满结束，老师们带着满满的收获与感悟踏上归途，这段科学之旅将成为他们人生宝贵的财富，激励他们在未来的道路上不断前行。
11月15日
上午，我们走进东莞科学馆，馆内丰富多样的科普展览令人目不暇接。从神奇的物理现象到神秘的生命奥秘，每一个展品都像是一把钥匙，打开一扇扇通往科学世界的大门。那些复杂的科学原理，通过直观有趣的展示，变得通俗易懂，让我们在轻松愉快的氛围中领略到科学的魅力。
在这里，我们深刻感受到科技发展的日新月异，也意识到自己身处一个科技飞速变革的时代，必须不断学习和探索，才能跟上时代的步伐。
作为青少年科技活动中心，这里为孩子们提供了广阔的创新舞台。看到那些充满奇思妙想的青少年科技创新作品，我不禁为他们的创造力和动手能力点赞。这不仅激发了孩子们对科学的热爱，更培养了他们的科学思维和实践能力，为未来的科技人才储备奠定了坚实基础。
东莞科学馆就像一座桥梁，连接着科学与大众，让更多的人能够亲近科学、了解科学、热爱科学。它不仅是知识的传播者，更是创新的推动者，在这片土地上播撒下科学的种子，期待着它们生根发芽，茁壮成长，为东莞乃至整个国家的科技进步贡献力量。我相信，每一位走出科学馆的参观者，都会在心中种下一颗科学的火种，在未来的日子里，用知识和热情去点燃它，照亮自己前行的道路。
下午，各位跟岗的老师开始陆续分批返程，为期一周的跟岗之旅画上句号。
在东莞松山湖北区学校、松山湖第一小学和南城区第五小学，我们深入课堂，领略到先进的教学理念与方法。小学科学课不再是枯燥的理论灌输，而是通过趣味实验、小组探究，激发孩子们对科学的热爱。导师们倾囊相授，从课程设计到课堂管理，让我们对教学有了全新认知。
与各校骨干教师的交流合作，拓宽了我们的视野，碰撞出教育的火花。我们汲取了丰富的教学经验，也反思着自身不足。
这一周是我们教育生涯的宝贵财富，虽踏上返程路，但所学所思已在心中扎根。我们将把这些收获融入教学实践，努力提升自我，让更多孩子在科学的海洋畅游，为教育事业添砖加瓦，不负此行所学。
拍摄：第四小组
撰稿：第六小组，第七小组，第八小组
编辑：第五小组
审核：朱倩糅