11月7号，我们水心小学五六年级一起去七都开展研学活动，这次活动宗旨是让孩子们感受时间的宝贵和美好，同时也让他们在游戏中学习和成长。
接下来，我们进行了软陶制作学习。软陶又叫塑陶，源于欧洲，80年代台湾省引进翻译是软陶，90年代大陆引进翻译是塑陶，它并不是陶土类，是一种PVC人工低温聚合材料，看似橡皮泥，实质接近塑料，是专业雕塑材料之一。
课堂上，孩子们个个认真倾听，掌握要领，并苦练基本功。揉、搓、捻、捏、压等最基本的手法，孩子们一点点的用心学起。看他们的神情是多么专注！动作虽不娴熟，却透着十足的认真劲。
认真，有时候是一种感动。关乎内心，关乎灵魂。她们做的可能不是那么完美，但，她们在用心塑造她们心中的世界。我们允许蹩脚，允许稚气，因为这叫成长！
每个孩子都玩泥的高手，这是孩子的天性。
学习陶艺对孩子而言益处多多。它不仅能开发孩子的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，增强孩子们的动手能力，是一门综合创作的艺术。
生活是学校之外最重要的课堂，为了加强对学生的劳动教育，让孩子们在劳动中成长，乐于奉献、勇于担当。中午，开展了做饭实践劳动。
现在，让我们跟随同学们的步伐欣赏一下他们的做饭风采吧！
瞧，孩子们纷纷化身小厨神积极行动起来，他们辛勤忙碌的身影成为最靓丽的一道风景线。他们一样一样准备食材，清洗、切菜、下锅、调味，翻勺，很是有点大厨的意思呢！
孩子们的表现可谓是八仙过海、各显神通，瞧，这一道道美味佳肴。
当孩子们走进生活，体悟劳动时，感受到的不仅是生活的技能，更多的是前所未有的成就感和幸福感。生活即课堂，处处是教育。劳动淬炼了心智，实践创造了幸福。在劳动中，也更加懂得了珍惜粮食，尊重劳动的道理。
到了下午我们开始了探索攀索绳的体验，每个孩子都是探索世界的小勇士
与其告诉孩子世界是什么样子的
不如让他们去感受世界，挑战自我
当教练们将一条条粗壮的绳索高高挂起，形成一道道错落有致的“天梯”时，小学生们纷纷投来好奇而兴奋的目光。有的同学跃跃欲试，迫不及待地想要挑战自己；有的则略显紧张，站在一旁观察，试图从其他同学的尝试中寻找勇气。
随着教练的一声令下，第一个勇敢的同学踏上了攀索绳的征程。他小心翼翼地迈出每一步，双手紧紧抓着绳索，脸上洋溢着紧张而又坚定的神情。其他同学则在下方为他加油鼓劲，场上充满了欢声笑语和加油声。
随着时间的推移，越来越多的同学加入了攀索绳的挑战队伍。他们有的轻松自如地攀爬着，享受着速度与激情的碰撞；有的则显得有些吃力，但在同伴和教练的鼓励下，依然坚持不懈地向上攀登。
此外，攀索绳还激发了他们的想象力和创造力。有的同学在攀爬过程中发现了新的攀爬路线和技巧，并与同伴分享；有的同学则利用绳索的弹性，玩起了有趣的跳跃和摆动游戏，让攀索绳变得更加有趣和富有挑战性。
随着夕阳西下，学生们的攀索绳体验活动也接近尾声。虽然他们的小脸上挂满了汗珠和疲惫，但眼中却闪烁着满足和自豪的光芒。这次体验不仅让他们收获了快乐和成长，更让他们学会了勇敢和坚持。相信在未来的日子里，他们会带着这份勇气和力量，迎接更多的挑战和机遇。
整个活动结束后，孩子们都非常开心和满足。他们不仅学到了知识，还感受到了时间的宝贵和美好。我们相信，这次活动将会成为孩子们美好回忆的一部分，也将会让他们更加珍惜时间，不负时光。
