“积跬步，以至千里；积小流，以成江海。”为提高教师的教育教学能力，提升课堂教学实效，进一步加强学校课堂教学过程管理，打造真实、扎实、高效的常规课堂，进一步增进教师之间的相互学习与交流，本周虞城县第三实验小学数学组全体成员进行了听评课活动，以达到取长补短、推动教师专业成长的目的。
郑璐瑶老师本节讲授课程为北师大版一年级上册第六单元第一课时《认识图形》一课。本节课是让学生通过说一说、分一分、摸一摸、玩一玩、猜一猜等活动，逐步让学生发现长方体、正方体、圆柱、球的基本特征，并且能分辨出生活中的这立体图形，这是学生学习几何图形的开始。
郑老师以“面包丢失案”引入，选取的是符合学生年龄特点的、学生感兴趣的侦探游戏情境，这一情境的设计，激发了学生的学习兴趣，为后边的各种体验活动奠定了良好的情感基础。这节课，郑老师将学习融入到活动中，利用学生感兴趣的活动来解决教学重难点。课堂上安排了大量的动手操作活动，如摸物体、推物体、说感觉、给物体分类等等。通过引导学生进行观察、触摸、听讲、讨论、动手操作等活动，使学生的多种感官协调活动起来，让学生在动手、动脑、动嘴、动耳的活动中获得了对立体图形最直观的体验、更符合新课标精神的公开课。整个教学过程层层深入、环环相扣。课后郑老师引导学生用所学知识帮助三角形爷爷破“面包丢案”，首尾呼应，学数学用数学，让学生亲身体会数学和生活的联系。不仅符合学生心理，又使学生在掌握基础知识的基础上获得一种成功的快乐和体验，实现情感、态度和价值观的提升。
蔡佳慧老师讲课内容为北师大版第四单元第一节《整理房间》。本节课主要是通过“整理房间”的活动，引导学生对具体的物品进行分类，感受分类需要一定的标准，体会到分类在生活中的作用。蔡老师由孩子们熟悉的动画片《小猪佩奇》导入整理房间的话题，引起他们的兴趣。教学中蔡老师循循善诱，引导孩子们开启思维的闸门，初步体会分类的作用。通过引导学生观察笑笑和淘气房间的对比，学习笑笑房间整理的奥妙。从而一起动手操作帮助淘气整理房间。在操作过程中，让学生走进数学的世界，在交流中循序渐进地进行动手能力的培养，引导学生体会分类整理的必要性，激发他们的分类欲望。
同时， 蔡老师在课堂中能够采用以学生为主，教师为辅的教学策略。注重学生主动探索与实践，培养自主学习能力。鼓励学生自主学习、鼓励学生自我发现、鼓励学生合作学习，组织小组讨论，促进学生间交流与合作。在课堂中营造积极、互动的学习氛围，促进师生共同成长。蔡老师授课条理清晰，重难点突出，紧紧围绕教学目标进行问题引领。通过设计逛超市的情境，引导学生对实际问题进行解决，培养学生运用分类的方法可以解决生活中的实际问题，感悟分类的价值，初步发展应用意识。
教研提升
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
我们常说“台上一分钟，台下十年功”，教书育人何尝不是如此。教师要上好一堂课，要成长为一位优秀教师，离不开精心备课、反复磨课。数学公开课活动，为我们教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。
供图:张婉
编辑:乔艳华
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