转眼十一月，秋光怡人，但空气中已弥漫着阵阵寒意，却丝毫没有减弱老师们的教研热情。11月14日上午，一年级张丽娟老师给我们带来了一节公开课——《认识立体图形》，本课以新教材为支撑，渗透空间观念和创新意识，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，为大家呈现一堂精彩纷呈的教学盛宴。
教材解读
《认识立体图形》是人教版新教材一年级上册第三单元第一节内容。本单元是小学阶段“图形与几何”内容的起始，通过从形状的角度对实物进行分类、抽象，让学生直观认识长方体、正方体、圆柱、球这4种立体图形，初步感知这些立体图形的特征，体会分类、抽象是认识图形的基本方法。
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教学过程
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张老师课堂设置有深度且有层次，一步步加深孩子对立体图形的认识。引导学生进行观察、触摸、讨论等活动，让学生在动手、动眼、动嘴、动耳的活动中获得了对立体图形最直观的体验，让学生感受到数学就在自己身边。
交流探讨
教学离不开教研，要以研促教，以研兴教。
课后，开展评课、议课活动，本着毫无保留、开诚布公的态度各组老师代表都给张老师提出了宝贵的意见和建议。
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总之，张老师本节课优点很多，整堂课能以学生为主，使孩子乐在其中；充分利用实物调动孩子感观，完成从形象到抽象的过渡；渗透分类思想，让孩子明白数学服务于生活，学会用数学的眼光看世界；板书设计精美合理，重点突出。
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花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次公开课活动的开展，加强了学校课堂教学的交流，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也搭建了研讨交流的互动平台。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学教研，我们一直在路上……