学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升我镇教育教学质量，真正落实县教研室提出的“四课型”教师达标举措，立足新课标，关注学生核心素养的培养，11月13日长古城镇“四课型——新授课”达标教学技能竞赛在长古城小学如火如荼地举行，中心校相关领导担任评委。
当日比赛活动有八位年轻教师参加，他们是本次教学盛宴众多参赛者中的一部分，展现了自身的实力。活动通过课堂展示、说课、评课等方式，助力新教师迅速适应教学环境，提升教学质量。
四位数学教师精心备课，针对不同年级学生特点设计了丰富多彩的教学活动，取得了较好的效果。二年级和三年级教学过程中，两位老师运用希沃白板的功能亮出了吸引人眼球的师生互动项目，学生很感兴趣。
四位语文教师也展现了不俗的实力。六年级《盼》和五年级《太阳》两课在老师精心准备下与学生共同感受了文章的写作特点，领略了作者独具匠心的情感流露。教师多方引导，学生充分参与，课堂呈现了浓浓的和谐氛围。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课后，数学组和语文组分别进行了说课和评课活动。参赛老师依据课标精神，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让评委再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
说课后，评委们给出了中肯的评价，和参赛教师深入探讨教学策略和细节处理。如何提问才能让学生听得懂，怎样设计导学案才能维护低年级学生的学习热情，诸如此类，评委给年轻教师提供了切实可行的建议。双方共研共进，相信对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量都会有帮助。
赛后明方向，潜心再出发
几位年轻的参赛教师纷纷表示，通过比赛自己收获了很多，成长了许多，在新授课教学设计、课中教学评价、课后反思等诸多方面都吸取了宝贵经验。今后，在教育教学道路上整装出发，更加明确了方向，脚步会更加稳健。
“教”以潜心，“研”以致远，比赛只是一段小插曲，未来在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教育之路上砥砺前行、大胆创新，落实学科核心素养，为教育赋能。相信广大年轻教师都会借此契机努力成长，他们的教育之花会愈发灿烂!