遇见，是故事的开始
交流，是温暖的篇章
成长，是永恒的主题
一场双向奔赴的美好正在开启……
为深入贯彻落实国家、省、市相关文件精神，以层级帮扶、梯队帮扶、精准帮扶为突破口，充分发挥优质教育资源的示范、辐射、带动、引领作用，进一步提高乡村教师的专业能力、促进城乡学前教育均衡发展。2024年11月，“乡村园长希望+”湘江新区工作室公益帮扶小组来到岳麓幼儿教育集团第九幼儿园开展了“携手前行 聚力成长”——2024年莲雨片组开放活动暨乡村园长希望‘+’帮扶活动。
以研促学，以“教”思“问”
2024年11月12日上午，开放活动暨乡村园长希望‘+’帮扶活动的现场，彭丹园长代表幼儿园对岳麓幼儿教育集团第十一幼儿园姚丽园长、岳麓幼儿教育集团谷山庭苑幼儿园常永龄园长、岳麓幼儿教育集团二十幼集团周新乔园长、肖青园长和周静思老师以及参加此次学习的雨莲片组各园教师的到来表示了热烈的欢迎和诚挚的感谢。
课例观摩
岳麓幼儿教育集团第二十幼儿园周静思老师执教大班科学、语言活动《神奇魔法箱》。在活动中，她运用现代信息技术通过一个充满神秘感的魔法箱，引导孩子们通过观察、思考、交流和操作，探索箱子里的秘密，给孩子们带来了不一样的惊喜和成长。
岳麓幼儿教育集团谷山庭苑幼儿园常永龄园长执教大班科学、社会活动《有趣的时钟》。在活动中，她用由浅到深和循序渐进的方式，让孩子们在体验感知和实际操作中学会认识时钟，了解时间的概念，能培养他们的时间意识和自律能力。
共研共思
爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 教师的有效提问对于提高集体教学活动中师幼互动质量极为重要。“什么样的问题才有价值、有意义？”“如何提出高质量问题”“高质量问题在什么时机提出最合适？” 根据老师们对于提升师幼互动质量的需求，结合此次乡村园长希望“+”送教活动，特开展了“问”有所依，“教”有所成研训活动。
教研结束后，王思怡老师带领大家通过现场观察记录、教学反思、话题研讨、理论梳理达成了共思、共研、共享，现场教研氛围热烈，观摩老师们积极发言，展现出了学习的主动性与优秀品质。
教不研则浅，研不教则空。在热烈教研的氛围后，姚丽园长对活动进行了专业引领，她从活动设计的亮点、有效提问、活动组织的策略以及目标的达成情况进行了深入剖析，引导教师要关注幼儿的发展轨迹与特点，把握住领域核心经验，运用教育机智，让幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中获得有益经验。
温声漫谈，追寻“热爱”
阿勒泰在蒙古语中意为“金山”，它象征着纯洁、高贵和无限的可能。姚丽园长结合自己多年的幼教经验和对幼教事业的深刻理解，分享了幼教人心中的那份执着和追求，以及如何在日常教学中践行这一理念。相信这场讲座也给大家带来深刻的思考和感悟。
捐赠帮扶，传递希望
活动后期，“乡村园长希望+”湘江新区工作室帮扶小组给我园捐赠了一批区域材料（教玩具、围围衣、颜料、颜料盘、刷子）等物资。并结合老师们的实际困惑需求，进行了答疑解惑和具体指导，希望通过硬件＋软件的双重帮扶，促进教师专业能力的提升及乡村学前教育的优质发展。
入园指导，把脉提升
幼儿园的一日生活蕴含着丰富的教育契机，教师只有不断提高组织一日生活活动的能力和对教育契机的敏感性，才能使幼儿在不断重复的日常生活中获得良好的发展。为推进乡村幼儿园的规范管理和保教质量，引领教师关注细节，做细、做实幼儿园一日生活的每个环节，乡村园长希望“+”骨干教师于2024年13日、14日上午，深入岳麓九幼各班开展半日活动蹲班诊断及教师培训活动，让一日活动组织更优化“。
现场蹲班，精准把脉
来自岳麓幼儿教育集团第二十幼集团的周新乔、肖青、贺博三位志愿者园长，分别进入小、中、大三个年段共三个班级进行了推磨式半日蹲点观察，对带班保教人员半日活动组织过程中的活动设计、常规管理、环境创设、师幼互动、保教配合等方面的表现进行细致地观察记录。三位园长耐心细致地提出科学的指导和建议，手把手地传授解决问题的策略，指导老师链接《幼儿园保育教育质量评估指南》对照自己班级日常活动进行反思，积极提升一日生活的组织能力及保教质量。
集中反馈，指导提升
下午，园长们与各班老师进行了面对面现场回顾式研讨。根据在半日活动中观察到的问题进行深入剖析，着重就存在的问题提出了合理化建议及具体措施。重点强调：环境创设要有“儿童视角”，呈现幼儿学习思维过程性痕迹；自主游戏要体现主动性、愉悦性等特征，以观察支持幼儿在“真”游戏中深度学习；生活环节要逐步引导幼儿学习自我管理，将“一日生活皆课程”理念落实于行动中，进一步提高一日活动的组织质量。
此次沉浸式蹲点指导，是对九幼“半日活动”的一次精准把脉，从教育理念、教育行为、方式手段等方面提出了改进教师行为的策略，为教师的专业成长指明了方向，是提升教师整体素质的一次强效助力，同时也对规范幼儿园一日生活组织起到积极推动作用。推进幼儿园保教质量再提升。
培训赋能，引领成长
2024年11月14日上午，周新乔园长和肖青园长针对观摩中存在的问题组织老师们进行针对性的培训。
周新乔园长的《“评估指南”背景下的教育过程之师幼互动》培训强调了师幼互动在幼儿园教育中的重要性，并引导幼儿园和教师依据《评估指南》的要求和精神，不断优化和提升师幼互动的质量，从而促进幼儿的全面发展，提高幼儿园保育教育的整体质量。
肖青园长在《如何做好幼儿园班级管理》中提出日常活动的安排要科学合理，充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，实现学习与游戏的平衡。教师之间的团队合作也不可或缺，共同为幼儿的成长出谋划策。同时，与家长保持密切且有效的沟通，形成家园共育的合力。此外，还鼓励幼儿积极参与班级事务，培养其自主能力和责任感。教师综合运用教育理念、管理策略和沟通技巧，以促进幼儿的全面发展。
“乡村园长希望+”湘江新区工作室帮扶小组的送教下乡活动，为教师们搭建了良好的学习平台，引领教师专业成长。相信参与此次学习的老师们定会将本次活动中的收获运用到教育实践中，在实践中反思，在反思中提升，全面提升园所办园质量。
编辑:王思怡
李素珍
审核:彭 丹