远方冬意如画，近处学意正浓。 2024年11月13日，尉氏县第二实验小学（尉氏三中实验小学）数学名师工作室如期举行教研活动。本次由袁媛老师带来六年级上册《百分数》一课，张娜书记携五、六年级数学教师全程参与。
数学表达素养，是小学数学课程标准数学核心素养“三会”中“会用数学的语言表达现实世界”的部分体现，要求学生能理解数学语言，能用这些语言来描述生活中的数学现象、数学问题。
从2011版课标到2022版课标，“百分数”这一内容从“数与代数”领域调整到“统计与概率”领域，跨领域的变化必然带来百分数教学的诸多变化。在王素珍老师的说课中，本节课拉开序幕。
《百分数》主要内容：体会百分数产生的必要性，会读写百分数，理解百分数的意义，体会百分数和分数的区别与联系，在学习过程中体会百分数与生活的密切联系，培育学生数学表达能力。袁媛老师以“认识百分数”为载体，以“导学案”为抓手，旨在教学过程中展示如何践行“以学为主”的教学思考和教学实践。整堂课袁老师始终以学生的自学，到合作、探讨、交流、汇报等方式，充分体现了学生的主体地位，真正实现了“以学为主”，“以学生为主”。
自主探究环节，学生们在细致观察、深入思考和热烈讨论中，逐步揭开了百分数的神秘面纱，了解了百分数的特点及其与分数的异同点。学生知道百分数不仅可以是部分与整体两个量之间的关系，也可以是两个独立量之间的关系，多种形式的表达，在说的过程中不断清晰百分数的含义。
之后，袁老师设计了分层次多样化的练习。使学生再次巩固“百分数的意义”。
这节课不仅培养了学生善于用数学的眼光观察现实世界的习惯，还大大提升学生的数学数据意识和应用意识。
整节设计环环相扣，有讨论，有交流，有合作，有反馈，学生在观察比较中探索研究，在归纳总结中感受数学的趣味和作用，体会数学源于生活并应用于生活。
课后，大家齐聚名师工作室，各抒己见，充分肯定了袁老师本节课的优点。张娜书记更是对此次教研活动进行了细致的点评。
教学之路，唯有深耕细作，才能硕果累累，不积跬步，无以至千里，每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，相信我们的老师将继续走在教研的路上，不断前进！