“绘声绘色润童年”——定安县2024年幼儿园教师基本功技能比赛活动

为深入贯彻落实《3―6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，提高我县幼儿园教师的教学基本功，助力教师专业素养提升，建立一支教学基本功扎实的教师队伍，提升幼儿园保育教育质量，县研训中心于2024年11月13日在定城镇中心幼儿园开展定安县2024年幼儿园教师基本功技能比赛活动。

‍全县各幼儿园园长、教师及参赛选手共150余人参加活动。

出席本次活动的教研员有定安县教育教学研究培训中心教研室副主任学前教育教研员胡曼老师、学前教育教研员王亚妮老师、学前教育教研员吴红丹老师。

本次比赛分为绘画和讲故事比赛两个环节，让我们跟随定城镇中心幼儿园副园长吴贝主持人的步伐，开始接下来的精彩活动吧！

‍担任绘画活动的评委有：定安县教育教学研究培训中心美术教研员定安县美术协会副主席张泰龙老师、定安县第一小学美术组组长吴丽珠老师、定安县第四小学美术教师林丽燕老师。

画笔共思绪齐飞，创意与脑洞一色。教师们紧紧围绕主题进行创作，神态专注、各显身手，创意在脑海中生成，画笔在指尖上流走，一幅幅独具特色、童趣盎然的作品跃然纸上。画中流畅的线条、通篇精美的构图，将教师们扎实的绘画功底展现得淋漓尽致。

吴丽珠老师点评及建议：教师画的主题都明显很明确，以鲜明的色彩和生动的构图展现了地球的美丽与生机。老师们通过细致的笔触和丰富的色彩搭配，成功地传达了地球的多样性和美丽。在画面中，绿色的森林、蓝色的海洋与人类的活动和谐的共存，体现了人与自然的紧密联系。在这些作品中，不仅在视觉上给人以美的享受，更是思想上引发了对环境的深刻思考。他们鼓励我们珍惜自然资源，共同努力保护我们的绿色家园。

张泰龙老师点评及建议：在地球上，通过各种描写，画出人物和动物一家、垃圾分类、保护环境等和谐的画面，色彩自然丰富，但是教师们在短时的时间进行竞赛活动，建议使用湿度适中、颜色可控的油画棒，这样在铺色的过程中不会出现笔头太小不容易绘画等现象。

林丽燕老师点评与建议：基于观察和记忆，通过联想和加工形成独特内容，部分作品主体不突出、画面空、未涂满、蜡笔运用易脏乱，建议各位教师在绘画过程中突出主体、巧用蜡笔、运用渐变色彩、添加标语元素等，老师们将掌握的绘画技能运用到面向幼儿的日常活动中，和孩子们共同创造色彩斑斓的美丽儿童世界！

故事是连接孩子与世界的桥梁，不仅能够激发孩子们的想象力与创造力，还能帮助他们培养良好的倾听能力、语言表达能力。为了进一步提升我县教师的专业素养，增进师幼之间的情感交流，更好的在语言领域及日常生活中组织幼儿一日活动，下午的讲故事比赛如火如荼的开展着。

‍担任讲故事比赛的评委有：定安县教育教学研究培训中心教研室副主任学前教育教研员胡曼老师、龙门镇中心幼儿园甘群伟园长、琼台师范学院附属定安仙沟幼儿园林静园长。

讲故事是锻炼语言表达的最佳方式，教师在讲述故事过程中清晰、准确的发音，运用恰当的词汇和语句、语调来表达故事中角色的情绪变化。这就像小树苗在努力扎根生长，每一次的表达都是在为语言能力的大树增添新的枝叶。

甘群伟园长对本次活动点评与建议：十二位选手能用生动语言、丰富表情和夸张动作展现故事角色，部分选手语速适中、语调抑扬顿挫，模仿动物叫声等增强趣味性，但也有个别老师语速过快影响传达效果，部分老师表情动作不自然显做作。建议教师们调整语速语调让听众听清故事，注意表情动作自然适度，重视标点符号停顿。甘园长肯定选手优点同时指出问题并给出建议，强调活动意义在于提升老师能力为孩子成长做贡献。

林静园长对本次活动点评与建议：本次内容围绕幼儿故事讲述展开，涵盖提升听力、情感认同、理解故事及丰富词汇等要点，为更好地进行幼儿故事教学提供参考。老师表述清晰、读音准确、音量适中，有助于培养孩子倾听能力和语言表达的学习，为幼儿步入小学做好准备，理解故事角色心理特征，处理好情感和对话，让孩子产生共鸣，用道具和音乐辅助理解故事因果关系和逻辑推理，但要恰当使用，按照原作者故事讲述，让孩子接触丰富词汇和不同句式，提升语言理解和表达能力。

胡曼教研员本次活动总结与建议：台上三分钟，台下十年功。感谢为活动做准备的教师及园所团队，感谢定安县定城镇中心幼儿园提供的场地以及设备支持，胡曼老师介绍了不同教师的基本功，以及讲故事对于幼儿的意义和讲故事的要求。了解幼儿园教师基本功与中小学教师基本功的区别，讲唱弹跳画，是面试考察重要内容，展示综合素质和教学能力，讲故事意义在于开启孩子智慧之门，培养幼儿倾听能力、提高幼儿语言表达一种方式，老师们精神饱满，以抑扬顿挫的语言、生动形象的肢体动作配合上丰富的情感，演绎着精彩的故事，展现了别样的语言魅力，同时富有创意和表现力，更加具有感染力。

祝贺此次比赛中获得荣誉证书的教师们，此活动不仅为幼儿教师提供了展示自我、交流经验的平台，也为定安县幼儿教育事业的发展注入了新的活力和动力。