在教育之花绚烂盛开的永清县，一场意义非凡的英语学科县级公开课研讨活动于11月13日在永清县第四小学如期举行。这不仅是一次简单的教学展示，更是全县英语教育工作者思想碰撞、交流共进的重要平台，为提升英语教学水平注入新的活力。
接下来，让我们共同品鉴授课教师们的精彩展示。
蒋文静-永清县第四小学
第一节课是我校英语教师蒋文静老师执教《Unit3 shopping at a store 》,精彩的课堂呈现紧紧地吸引住了听课教师们的眼球。
课堂伊始，蒋老师用一个构思巧妙的购物视频拉开帷幕，视频中生动的购物情节，让同学们对本课语篇的学习有了更加直观的认识。这种轻松愉悦的导入方式，就像一把火，点燃了孩子们对英语学习的热情。
蒋老师站在讲台上，就像一位智慧的引路人。以“Who，Where，What，How much ”为线索，梳理文本，设计了层次丰富的阅读活动，培养了学生的阅读技巧，提升学生的思维能力。她将Xiaoxiao买衣服、试衣服时的心境通过各种表情体现出来，给学生创设出真实的场景让学生更有体验感。
她将AI技术熟练地运用到课堂，为学生带来了一场别开生面的学习体验。AI 软件的智能语音功能清晰地讲解bigger和biggest的区别、美元与元的应用，强化学生了记忆记忆的同时还拓展的学生们的知识储备。生成的Lucy音频情境画面更生动且极具吸引力，迅速抓住了学生们的注意力，使他们对学习的内容产生了浓厚的兴趣。
在操练环节学生们更是争分夺秒地练习，教室里热闹非凡。纯实物表演让学生们不仅练习了口语，还学会了如何在情境中运用英语，每一次的互动，都像是在英语知识的海洋里溅起的欢乐浪花。他们在不断进步，不断超越自我。
课堂的结尾，蒋老师选用了一个Chant引导同学们回顾今日的语篇主题，伴随着优美的音乐整堂课接近尾声，学生们身临其境，听课老师们也“深陷”其中。蒋老师地道的口语、饱满的情绪和巧妙的课堂设计还有AI技术的熟练运用受到了听课教师们一致好评，纷纷为蒋老师竖起了大拇指！
郑巍-永清镇中心校
上课铃声响起，孩子们端正地坐在座位上，眼中闪烁着期待的光芒。郑老师以热情洋溢的笑容和亲切的问候开启了这堂精彩的课程。从一开始，就巧妙地运用了多媒体资源，播放了一首欢快的chant。那动听的旋律和简单易学的动作瞬间抓住了孩子们的心，他们跟着节奏摇摆身体，欢快地唱了起来。通过这首儿歌，不仅活跃了课堂气氛，还自然地引入了本节课的主题 —— soccer。
观看完视频后，老师通过几个简单的问题，如“Can you run?”“What's this?”引导孩子们用英语回答，轻松地开启了这堂生动有趣的英语课。
在新单词和句型的学习环节，老师巧妙地运用了多种互动方式。老师将孩子们分成小组,整堂课运用小组竞赛机制，提高学生兴趣。学生们需要用“Can you play soccer?”询问其他角色，而对方则要用“Yes, I can.”或者“No, I can't.”来回答。孩子们热情高涨，纷纷沉浸在自己的角色中。
在输出环节，郑老师不仅局限于运动的范畴，还增加了一个拆信封的活动，信封里有各种学习用品，孩子们运用所学进行练习。台下的孩子们则争前恐后地举手回答，课堂气氛热烈非凡。每个小组完成后，轮流上台展示和介绍，不仅锻炼了孩子们的英语表达能力和团队协作能力，还让他们将英语知识运用到了实际情境中。
整堂课，老师就像一位出色的足球教练，引导着孩子们在英语学习的赛场上奔跑、拼搏。老师时刻关注着每一个孩子的表现，用鼓励的眼神、亲切的微笑和及时的表扬，让孩子们充满自信。无论是回答问题正确的孩子，还是在小组活动中积极参与的孩子，都能感受到老师的认可和支持。
刘建兵-后奕中心校
在英语学习的奇妙世界里，“What's for breakfast?”这个主题就像清晨的第一缕阳光，充满活力与趣味。
刘老师通过播放一段欢快的早餐相关英文儿歌视频，《It’s Time for Breakfast.》，画面中展现着丰富多样的早餐食物，像鸡蛋（egg）、牛奶（milk）、面包（bread）等，迅速吸引孩子们的注意力，营造轻松愉快的学习氛围。
刘老师使用色彩鲜艳的PPT展示各种早餐食物图片，图片旁配上醒目的英文单词。比如，一张色泽诱人的salad（沙拉）图片、冒着热气的breakfast（早餐）图片。每展示一张，带领学生大声朗读单词，让他们对新单词有初步的视觉和听觉印象。
期间刘老师利用“看口型，猜单词”等游戏使同学们沉浸在了他的英语课堂里。
最后刘老师和学生一起回顾本节课所学的早餐相关单词和重点句型，再次强调它们的发音和用法。最后，鼓励学生在日常生活中多留意早餐的英语说法，让英语学习融入生活。
研讨环节
首先由三位授课教师对自己本堂课的教学设计意图、教学过程进行说明，教师们提到在教学过程中可能出现的问题，如时间把控、学生参与度等。表示会根据课堂实际情况及时调整教学策略，提高教学质量。
接下来以学校为单位派出两名教师进行评课，教师们各抒己见，对三位授课教师的优点表示赞赏，同时也提出了自己的见解，极大的丰富了本次评课活动。
会中，第四小学范娜校长对三位教师的课堂展示进行了认可与赞扬，同时也对每位教师提出了独到的见解。范校长还向大家分享了“过去未去，未来已来”这一观点，向大家传达了我们的社会已经从“信息时代”走入了“智能时代”这一思想。这值得我们一线教师去深思，我们应如何将AI智能技术切实地应用到我们的课堂中来，面对整体差异化的学生，又该怎样平衡呢？今后我们会在实践中找到答案。
县英语教研员王彦会老师提出，在本次活动中，我们深刻领略了核心素养与 AI 智能在英语学科教学中交织碰撞出的精彩火花。
核心素养，是我们教育的灵魂所在，它引导我们培养学生全面发展，让学生在英语学习中不仅掌握语言知识，更具备跨文化交际、思维品质等关键能力。而 AI 智能，如同为我们开启了一扇通往教育新境界的大门。它是我们得力的助手，能为个性化学习路径设计提供数据支持。同时，秉持新课标的理念，我们教师要在站在自己所授年级的学生角度去要求学生，让不同阶段的学生达到其相应标准的程度。
教体局乔振让主任总结发言：在教育中，“实效”至关重要。从学生角度讲，实效体现在知识的真正掌握上；对于教师而言，实效意味着教学方法和策略能有效达成教学目标。
“情怀”是教育的灵魂。教师对学生的关爱、对教育事业的热爱，能营造温暖积极的学习氛围，这种情感的投入会激发学生的潜力，让教育超越知识传递，成为心灵滋养。
教育的“收益”是多元的。它不仅包括学生成绩提升等显性收获，更有思维拓展、品德塑造等隐性财富，还涉及对社会发展的深远影响，为未来培养全面发展的人才。
我们应积极拥抱 AI 智能，将其巧妙融入到英语教学中，更好地落实核心素养。让我们携手共进，开启教育新篇章，为学生们创造更优质的英语学习环境。
—END—
撰稿：英语组于乾、刘佳伟、陈云
排版：蒋文静
审核：范娜