为充分发挥名师工作室引领辐射作用，进一步深化学习艺术领域(美术)的核心发展目标，提升教师美术教学活动组织的能力，促进教师专业化素质的发展，提升幼儿园保教质量。2024 11月 13 日，郑晓卿名师工作室成员走进广平中心幼儿园，开展以“美”启真，创“艺”共美送教下乡活动。名师工作室成员、大田实验幼儿园、城关第二幼儿园、温镇幼儿园、城北幼儿园、华兴幼儿园、建设中心幼儿园、 桃源中心幼儿园等，共40余名教师参加本次活动。
本次活动由工作室骨干成员林娓琴老师主持，她首先对各园教师的到来表示欢迎，并对此次工作室美术活动观摩和深化艺术领域（美术）的核心发展目标提出了研讨方向。大田县教师进修学校幼教教研员陈雪玲现场指导。
聚焦现场 环境观摩
在张美琴园长的带领下，老师们参观了广平中心幼儿园的校园、班级环境。幼儿园的每一个角落、每一面墙壁、每一处区域的设置、主题活动与环境的融合，处处体现孝美文化。
聚焦课堂，展示风采
美，是心灵的滋养，是智慧的启迪；艺术，则是表达美、创造美的桥梁。在孩子们纯真的世界里，美与艺术如同温暖的阳光，照亮他们前行的道路，引导他们发现生活的多彩与美好。
工作室成员张美琴老师执教大班美术活动《银杏叶变变变》（手工）。活动中充分利用本地自然资源银杏叶进行手工创作，通过视频欣赏让幼儿感受银杏叶的美；教师以图片、视频的形式让幼儿感受、发现银杏叶作品的美，激发幼儿创作欲望，进而引导幼儿选择合适的银杏叶，以组合、黏贴、添画的形式进行创作。幼儿对银杏叶黏贴创作活动很感兴趣，能积极参与创作，表现出较强的审美能力和创作力。
工作室骨干成员范小妹老师执教中班美术《创意喷画》，活动中范老师利用树叶的不同造型组合成各种图案，鼓励幼儿运用喷壶进行喷绘。幼儿能积极主动的参与到美术活动当中，体验了创意美术的快乐和作品成功的自信。本次活动不仅能提高幼儿的动手能力，而且能让他们感受美、表现美、创造美！
大田县广平中心幼儿园施芳芳老师执教大班美术活动《斑马的魔法衣》，本次活动通过创设“小客人”斑马的到来，让幼儿通过视频、图片等多种方式观察并讨论斑马的魔法衣图案及排列方式的千变万化，在“创设情境—观看视频—探究变化—大胆创作—分享交流”这五个大环节之下，层层递进，让幼儿在活动中发挥想象和大胆表达，尝试运用点、线、面和图案等装饰斑马，让“斑马”大变身，最终体验到黑白装饰画的美感，萌发出自由创作的热情。
工作室骨干成员叶丹丹老师执教中班美术活动《蝴蝶飞》，以感受晕染之美的形式导入，引导幼儿自主探索色彩变化。并鼓励幼儿大胆选择色彩、运用不同的图案和线条，依据蝴蝶翅膀的对称特点，以晕染的奇妙技法，创作色彩斑斓的蝴蝶作品。通过活动，幼儿不仅了解晕染方法和蝴蝶对称美，还提升了对美术活动的兴趣。
名师工作室骨干成员陈树妹老师执教大班美术活动《爷爷一定有办法》（手工），活动中老师通过绘本故事引发幼儿思考，学习对称剪纸的方法，再引导幼儿通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，体会了剪纸的乐趣。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。
工作室核心成员杨新婷老师执教大班美术活动《自然畅想曲》（手工）。《纲要》中指出，“要丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣”。生活中,孩子们对新奇的事物总是有浓厚的兴趣,偶然的机会，畅想作品是一种有趣的美术表现方式，孩子们乐于去尝试。整个活动中杨老师让幼儿在泥上随意敲打塑造不同造型，引导幼儿根据造型进行想象与创作，使之体验自由表达和创造的快乐。
聆听评析、互动研讨
授课的六位老师根据活动目标、活动准备、环节设计及活动效果进行了反思、交流，全体成员围绕“深化艺术领域（美术）的核心发展目标”的问题进行互动研讨。
工作室领衔人郑晓卿园长对每一节展示活动进行细致的点评。同时，郑园长借助意大利学前教育专家瑞吉欧的一句话：“美术是一种语言，是儿童自我表达的一种工具。”在开展美术活动时，我们顺应幼儿的兴趣与天性，关注幼儿的想象世界，让幼儿将现实生活与想象充分融合在一起，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿在自由自在的创作过程中，体验艺术的魅力，不断提升幼儿的欣赏水平与创作水平。
活动最后，大田县教师进修学校办公室副主任、幼教教研员、工作室导师陈雪玲老师对本次活动进行总结发言。她希望工作室的成员能在工作室开展的各项活动中有所收获，也期待成员们在工作室领衔人的引领下，继续成长与进步。
通过今天的研训活动，大家不仅加深了对美的教育的理解，更能够在实践中探索出更多适合孩子们的艺术教学方法。让我们携手并进，以美为媒，以艺为桥，共同为孩子们营造一个充满爱与美的成长环境，让他们在艺术的熏陶下，茁壮成长，绽放属于自己的光彩。
图文：陈碧霞
审核：郑晓卿