时光清浅，
岁月如歌，
撷一束光阴，
抚过心间，
唯有研考的芳华，
沉香流年。
此次分享会主要有以下的流程：
一、理论部分
二、研究成果分享
三、备考策略
四、互动环节
五、展望未来
分享会以：了解高考改革背景，研读高考评价体系，围绕“一核四层四翼”和2024区平均分、区分度、难度、标准差来看广西高考英语的变化。
此次研究成果主要取材于以下高考题：
高考英语的变与不变，万变不离其宗。
【高考题-阅读理解】之研究成果：
分考查题型，突破说明文，强调教考结合
[阅读理解]之备考策略：
注意语篇类型，限时针对训练，加强词汇过关和长难句分析，
【高考题-七选五】之研究成果与备考策略：
注重语篇意识
重结构，强思维，辨干扰
【高考题：完形填空】之研究成果：
考查上下文逻辑，一词多义和熟词生义
[完形填空]之备考策略：
词汇扫盲，完形与续写结合教考
【高考题-语法填空】之研究成果&备考策略：
纯空格：介、连、冠
给出词：名、形、副、动
其中动词的非谓语难度升级，备考时可用分练和合练的方式检测学生的掌握情况。
【高考题：语言应用能力—应用文&读后续写】之研究成果：
溯源教材，考查具有开放性，文化意识，主题语境，五育并举，核心素养。
重视培养学生创新思维来解决问题。
【高效的备考方法】
个性化
【如何进行分层培养学生？】
尖子生
临界生
学困生
【互动环节】
教师们踊跃举手提问，专家们一一耐心解答，邓校一语道破：教师要加强自我修炼，把控好学困生的标准，进行个性化的备考指导，以及始终抱着不抛弃、不放弃，多拿一分的原则。以下是举手提问的问题：
1.何时使用高考题为最佳时间？高一，高二？高三？还是贯穿整个高中？
(分层次。尖子生：不宜过早接触，这类群体应该是超越高考题，高考题只是一瓢水。学困生：精做近五年高考题，摸清考试套路，扫除障碍，做熟做透，只有这桶水）
2.如何在长难句增多的情况下拔高学生的语法填空？
（做好积累与纠错，掌握句子基本的断句和成分）
3.学生基础薄弱时，如何抓词汇？如何回应学生记单词却忘了的困境？
（多打鸡血，过初中词汇）
4.新老师备课压力大，如何拒绝工作内耗？
（在备好课的前提下，每天听前辈的课，一字不落的写下来回去思考教学方法、步骤等）
老师们认真聆听，拍照记录、凝神思索、书写笔记，专注的眼神满是求知的欲望，果然，学习的姿态是最动人的风景。
教育，是一种情怀。全体教师深知专业知识是自己的立身之本，潜心学习，努力钻研，不断思考，才能让自己更好地教书育人。
我记录下的不仅仅是一篇篇的学习记录，也不仅仅是一行行的简单文字，我们记录的是一缕缕蕴藏着芬芳的反思，记录的是一丝丝藏于心底的美好。
一桌一椅一腔热情、一笔一划一种态度、一颦一笑一室知己、一举手一投足一堂别样风采。潜心修炼，悟高考真谛，诗意行走，觅一路芬芳。愿我们带着满满的收获，迎接新的挑战，未来可期！
