为进一步提升一轮复习备考质量，探索高效课堂教学模式，促进广大教师的专业成长，不断提升教育教学水平。11月12日-13日，新高三年级举办了九大学科一轮复习示范课活动。各学科教师及部分学校领导参加了本次活动。
语文组李婉星老师主讲内容为《文言文特殊句式》，整堂课思路清晰，环环相扣，针对性强，学生参与度高。以语言建构与运用为切入点，确立了理解和掌握文言特殊句式的类型及其用法的教学重点。在学生思维发展与提升方面，采用小组合作交流归纳特殊句式的规律，在相关练习中巩固和提高对特殊句式的判断力。学生积极回应、展示，课堂氛围好。并将本堂课的内容和高考考点联系起来，让学生学有所用。
数学组张海静老师主讲内容为《球与几何的切接问题》。课堂上从证明到应用，总结归纳完整全面，并指导学生整理归纳，回归课本阶段对定理证明及拓展公式证明都进行了指导。课程内容安排合理，层次分明，能够循序渐进地引导学生深入理解知识。同时，各部分内容之间的衔接自然流畅，整体结构紧凑而有序。本节课容量大信息足体现了一轮复习的特点，讲解精细点评到位，针对性习题讲解清楚。
物理组刘艳勃老师主讲内容为《带电粒子（带电体）在电场中的运动》。通过复习电容器的定义式和平行板电容器的决定式，使学生能利用动力学、功能观点分析带电粒子(带电体)在电场中的直线运动问题，能利用动力学、功能观点分析带电粒子(带电体)在电场中的偏转问题。上课过程中条理清晰，深入浅出，学生积极配合。
化学组蔡启和老师主讲内容为《化学键》，通过掌握化学键、离子键、共价键的概念，掌握离子键、共价键的本质及形成。重视化学基础知识，突出必备知识考察，能从宏观与微观相结合视角，去宏观识别与微观探析。在讲解过程中，刘老师引导学生思维，抓住关键词、题干突破点，循循善诱，学生积极回答问题，师生配合度高，课堂氛围活跃。
生物组于波老师主讲内容为《神经冲动的产生和传导》。课堂上阐明了神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导的教学重点，进而说明突触的组成并分析突触中信号传递的过程与特点，并指出滥用兴奋剂、吸食毒品的危害，自觉拒绝毒品并向他人宣传毒品的危害。引入自然，重难点突出，考情分析到位，清晰流畅。
历史组陈建民老师主讲内容为《全球航路的开辟》，通过了解新航路的开辟及其引发的全球性流动、理解人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明的不同影响。理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。同时结合高频考点，及高考命题方向探究历史现象的本质，进而提升学生解题能力。整堂课中外关联构建时空体系，深度落实课程标准，突出和涵育历史核心素养，针对性强，高效务实。
政治组张薇老师主讲内容为《世界是普遍联系的》。通过理解联系的含义与特征，包括普遍性、客观性、多样性，掌握联系普遍性、客观性和多样性原理的方法论要求。分析生活实例，培养学生全面、辩证分析问题的能力。提高学生运用联系的观点分析和解决实际问题的能力。树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。引导学生正确认识人与自然、人与社会的关系，增强环保意识与社会责任感。此堂复习课，整堂课气氛活跃，逻辑缜密，学生充分发挥主体作用。
地理组刘录海老师主讲内容为《城镇化进程》。通过案例和资料，综合分析比较发达国家与发展中国家的城镇化的特点和差异。结合区域资料，理解城镇化的含义和标志。指导学生在日常生活中，观察、发现、思考城市中新市民的来源、城市的发展与变化，感受克东县城城镇化的过程。针对性强，思路清晰，将一轮复习课程的综合性更加具象化的体现出来，本堂课师生互动多样，课堂效果很好。
交流促发展，携手共进步。在评课环节中，各学科授课教师首先阐述了本节课的教学设计理念，并自评不足之处。随后，同学科组的老师们从多个角度对这堂课进行了深入的交流和讨论。研课磨课，齐心协力，真正实现了教者有所得，听者有所悟。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次一轮复习示范课活动组织有序，开展顺利，效果显著，达到了教师互助互学、对标优秀的预期，对提升高三年级一轮复习备考的针对性和有效性具有重要意义。在未来的教学工作中，高三年级全体教师也将以更加高昂的姿态备战一轮复习，助力更多的一中学子圆梦高考！