为了更好地领悟最新版数学新课标精髓，把握教育教学的新方向，2024年11月13日上午，我们迎来了海口市教育研究培训院张国红老师关于小学数学新课标的解读，新的一天的学习也就此拉开了帷幕。
张国红老师，海口市教育研究培训院培训部副主任，海南省特级教师，正高级教师，海南省小学数学教学专业委员会理事长。
张国红老师的培训内容丰富且极具深度。他从五个方面来讲解本次课程内容。在数学新课标的背景与理念部分，详细阐述了教育发展趋势如何推动了此次新课标的诞生，以及背后蕴含的教育思想革新，同时引出了数学新课标的核心理念。他指出，每位教师要与时俱进，吃透新课标才能更好地把握课堂教学。对于新课标中的课程目标与内容，张老师分别从课程总目标、分阶段目标和课程内容的具体变化三个方面，抽丝剥茧般分析了每个方面的具体内容和教育建议。
在讲解新课标中课程内容的组织架构和重点领域时，张老师清晰呈现出各知识板块如何构建、重点领域如何聚焦核心问题和关键能力。同时针对重点领域进行了解析。
例如在数感和运算能力培养方面，他指出老师应培养学生的数感和运算能力是核心，在几何和空间观念方面，张老师强调教学应着重培养学生学习基本形状和空间概念，培养逻辑思维能力。
而关于新课标下的教学方法与策略，张老师则分享了多种契合新目标的创新教学法。例如游戏化教学、项目化学习等。最后，在新课标对数学学科带头人的要求与挑战方面，他明确指出小学数学学科带头人应具备的核心素养和能力要求，以及在实践中可能面临的困难与应对策略。他强调，作为一名教师，要始终关注自我能力的提升与树立终身学习的理念，掌握新课标核心内容，定期进行教学反思。
下午则是由白振生老师给我们作讲座。
白老师是海南省教育科学规划课题指导专家，是高级教师，海南省特级教师，海南省拔尖人才，现任海南省小学卓越教师工作室主持人。
白老师从“如何设计学生喜欢的数学课？”入手，引出本次讲座的课题——精准解析教材，优化教学实践。
白老师指出，教材是资源、载体和工具，作为一名教师，要深入解析教材，把握好单元结构，明晰各个单元之间的内在逻辑联系，理解它们是如何环环相扣，逐步引导学生构建完整的知识体系。
在课时内容上要仔细钻研，挖掘其中的重点、难点和易错点，同时，也不能忽视课后习题的设置，因为它们是巩固知识、拓展思维的关键环节，教师要理解习题设计的意图，通过这些习题更好地辅助学生掌握所学内容。
今天的培训，让老师们原本对数学新课标或许有些模糊的认识，如今变得清晰而深刻。曾经在教学方法上的困惑，在这里找到了创新的思路；对于课程内容的理解局限，也在深入的讲解中得到了拓展。在课程目标的把握上更加精准，他们将带着这些收获，回到校园，为学生们点亮数学学习的新灯塔，开启数学教育的新篇章。
