陈鹤琴认为：“大自然、大社会都是活教材。”生活是孩子们最熟悉的内容，只有将幼儿生活中最感兴趣的事物融入到活动中，才能调动幼儿的积极性和求知欲。秋天是收获的季节，为了让幼儿体验生活化课程，激发幼儿探究兴趣，感受动手的快乐、丰收的喜悦，中班和小班小朋友们一起开启了一趟地红薯丰收的旅程。
识薯记
孩子们通过图片、科普小视频等了解了红薯的生长过程，知道了薯有不同的种类，有白薯、红薯、紫薯🍠……
挖薯趣
“地瓜到底在哪里呢？怎么看不见呀？”细心的小朋友发现地瓜就藏在地瓜藤下面呢！孩子们已经迫不及待的要动手了。他们拿起小工具，有的挖、有的刨，忙碌的不亦乐乎。
玩薯趣
孩子们的快乐很简单，来自于自然。看!她们在玩地瓜，用地瓜搭高塔，可是倒了，试着让地瓜站起来。小小的地瓜，大大的快乐!
画薯趣
小朋友们选择一块自己喜欢的地瓜，仔细观察，发现了好多秘密，地瓜的形状不同，大小各异，孩子们决定画画这些可爱的小地瓜。
做薯趣
小小的地瓜，很有趣，最小的的地瓜更深得孩子们的喜欢。小朋友说：“这小地瓜像个小老鼠”。爱动脑筋的孩子们开启智慧钥匙，动手动脑把小地瓜变成了一只只可爱的小老鼠。
尝薯味
“甜甜的，香香的，红薯真好吃”。孩子们边吃，小嘴巴不停地说着，感受到了劳动成果的甜蜜。
《指南》中提到：幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。
在劳动过程中，小朋友们亲近自然并体验到了喜悦。他们以亲身体验获得经验。我们吸引和鼓励幼儿动手动脑与大自然融为一体，陶冶幼儿热爱大自然的情感。
编 辑：李延丽
审 核：孙纲友